A literatura de cordel nas aulas de geografia: uma análise dos aspectos geohistóricos do município de União dos Palmares – AL.
A literatura de cordel é uma manifestação literária inserida no seio da tradicional cultura brasileira, especialmente no interior nordestino do país, e é um expressivo meio de comunicação que possibilita investigações educativas através de declamações de poemas. Em sala de aula, o gênero cordel estimula o ato de ler a partir da realidade vivenciada pelos discentes. Além disso, dada sua característica dinâmica, o cordel contribui para o processo de ensino-aprendizagem ao estimular o entendimento social e crítico dos alunos. O cordel tem sido utilizado por vários educadores em suas aulas, constituindo-se numa importante ferramenta para, de uma forma dinâmica, ensinar os conteúdos geográficos. Nesse sentido, o presente trabalho relata o desenvolvimento de um projeto de inserção da literatura de cordel nas aulas de geografia do ensino médio. A proposta, mais especificamente, é que os alunos do primeiro ano A da Escola Estadual Monsenhor Clóvis Duarte de Barros produzam cordéis sobre os aspectos geohistóricos da Serra da Barriga e do povoado quilombola do Muquém em União dos Palmares - AL. A literatura de cordel possibilita que alunos da educação básica abordem os mais variados temas e conceitos geográficos.
A literatura de cordel nas aulas de geografia: uma análise dos aspectos geohistóricos do município de União dos Palmares – AL.
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DOI: 10.22533/at.ed.6932219097
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Palavras-chave: Cordel, Ensino, Geografia, Lúdico.
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Keywords: Cordel, Teaching, Geography, Ludic
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Abstract:
Cordel literature is a literary manifestation inserted in the heart of traditional Brazilian culture, especially in the northeastern interior of the country, and is an expressive means of communication that enables educational investigations through declamations of poems. In the classroom, the cordel genre encourages the act of reading based on the reality experienced by students. Furthermore, given its dynamic characteristic, cordel contributes to the teaching-learning process by stimulating the students' social and critical understanding. Cordel has been used by several educators in their classes, constituting an important tool to dynamically teach geographic content. In this sense, the present work reports the development of a project to insert cordel literature in high school geography classes. The proposal, more specifically, is that first year A students at the Monsenhor Clóvis Duarte de Barros State School produce strings on the geohistorical aspects of Serra da Barriga and the Quilombola village of Muquém in União dos Palmares - AL. Cordel literature allows basic education students to address the most varied themes and geographic concepts.
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Número de páginas: 5
- Eduardo Belo
- Clélio Cristiano dos Santos
- Erica Patrícia da Silva
- Gerlane Pereira Oliveira
- Islayne Virginio Bezerra da Silva
- Jedson Amaro da Silva
