A leitura literária a partir de Don Quixote de la Mancha
Tomando como premissa a grande
dificuldade de fazer o público jovem ler e
gostar de Literatura, este trabalho teve como
escopo encontrar uma maneira de promover
aos alunos da disciplina de Língua Espanhola,
da primeira série do Ensino Médio Integral, o
conhecimento da obra literária Don Quijote
de la Mancha, de Miguel de Cervantes. Para
isso, trabalhou-se com alguns capítulos do
romance, bem como com suas peculiaridades
e importância histórico-cultural. Através de
discussões e pesquisas, os educandos foram
levados a entender porque uma obra do início
do século XVII continua sendo lida, analisada,
adaptada, entre outros. Além disso, trabalhouse
com canções que aludem a Don Quijote,
bem como com obras plásticas, sobre o famoso
episódio dos Moinhos de Vento, de artistas
como Pablo Picasso, Salvador Dali, Vincent Van
Gogh, Cândido Portinari, etc. A produção final
dos alunos foi criar uma representação artística
sobre o romance estudado, a qual deveria
demonstrar as características da obra e das
personagens principais, como Dom Quixote,
Sancho Pança, Dulcineia e Rocinante. Obtevese
um resultado positivo, na medida em que os
desenhos elaborados pelos alunos, cada qual
com suas idiossincrasias, mostram que houve
leitura profícua da obra de Miguel de Cervantes.
Para o desenvolvimento deste trabalho em sala
de aula, teve-se como embasamento teórico as
discussões sobre Literatura, leitura e ensino de
Vera Queiroz (2003), Regina Zilberman (2008),
Marisa Lajolo (2001) e Todorov (2009).
A leitura literária a partir de Don Quixote de la Mancha
-
DOI: 10.22533/at.ed.6981925017
-
Palavras-chave: Literatura. Ensino. Leitura. Dom Quixote.
-
Keywords: Literature. Teaching. Reading. Dom Quixote.
-
Abstract:
Taking as a premise the great
difficulty of making the young public read and
enjoy Literature, this work had as a scope to find
a way to promote to the students of the discipline
of Spanish Language, of the first series of the
Integral High School, the knowledge of the
literary work Don Quijote de la Mancha, by
Miguel de Cervantes. For that, we worked with
some chapters of the novel, as well as with its
peculiarities and historical-cultural importance.
Through discussions and research, learners
were led to understand why a work of the early
seventeenth century continues to be read,
analyzed, adapted, among others. In addition,
we worked with songs that refer to Don Quixote,
as well as with plastic works, about the famous
episode of Windmills, artists such as Pablo
Picasso, Salvador Dali, Vincent Van Gogh,
Cândido Portinari, etc. The final production of the
students was to create an artistic representation
about the novel studied, which should demonstrate the characteristics of the work and
the main characters, such as Don Quixote, Sancho Panza, Dulcineia and Rocinante.
A positive result was obtained, as the drawings drawn up by the students, each with
its idiosyncrasies, show that there was a profitable reading of the work of Miguel de
Cervantes. For the development of this work in the classroom, the discussions about
Literature, reading and teaching of Vera Queiroz (2003), Regina Zilberman (2008),
Marisa Lajolo (2001) and Todorov (2009) were the theoretical basis.
-
Número de páginas: 15
- Maria Cristina Ferreira dos Santos
