A leitura das paisagens das taperas como metodologia (prática) de ensino da geografia na escola do campo, Canguçu-RS.
RESUMO: O trabalho realizado na disciplina de geografia (ano 2016), teve por objetivo proporcionar aos alunos a leitura reflexiva e cidadã do mundo contemporâneo, a partir de suas cotidianidades e práticas espaciais, as quais são desenvolvidas nas localidades do Alto da Cruz, Arroio das Pedras e Alto Alegre, situadas no 5º distrito de Canguçu-RS. Alto da Cruz é onde está localizada a Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Oscar Fonseca da Silva. A atividade teve vários momentos, sendo eles: a) questionamentos aos alunos sobre a existência de taperas nas localidades citadas; b) visita a uma tapera próxima à escola; c) reconhecimento da localidade de moradia dos alunos por meio de uma carta topoprafica; d) Apresentação dos resultados, por meio de fotos, contação de histórias e outras. Por fim, foi realizado a conexão entre teoria e prática, bem como a análise dos alunos sobre o significado do lugar de vivencia, buscando-se assim, a educação pela pesquisa.
A leitura das paisagens das taperas como metodologia (prática) de ensino da geografia na escola do campo, Canguçu-RS.
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DOI: 10.22533/at.ed.7052004095
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Palavras-chave: Taperas. Paisagem. Escola do Campo
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Keywords: Abandoned rural properties. Landscape. Field School.
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Abstract:
ABSTRACT: This paper, made in the Geography discipline (year 2016), aims to provide students a reflexive and citizen reading of the contemporary world, from their daily activities and spatial practices, which are developed in the locations of Alto da Cruz, Arroio das Pedras and Alto Alegre, settled in the 5th district of Canguçu-RS. Alto da Cruz is where the Municipal Elementary School (EMEF) Oscar Fonseca da Silva is located. The activity had several moments, being: a) questions to the students about the existence of abandoned rural properties in mentioned locations; b) visit to an abandoned rural property close to the school; c) recognition of the place where students live, through a topography letter; d) Presentation of the results, by means of photography, storytelling and others. In the end, there was a connection between theory and practice, as well as the analysis of the students about the meaning of the place of experience, seeking the education through academic research.
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Número de páginas: 15
- Éder Jardel da Silva Dutra
- Keli Siqueira Ruas
