A Legislação e o Ensino de Música
O trabalho aqui descrito tem como objetivo entender o processo e a dinâmica da música nas séries iniciais, compreendendo como o professor se utiliza dela, assim como analisar o papel da música na escola de uma maneira ampla, desde sua utilização nas aulas de música até sua inserção em outros cenários do ambiente escolar. A realidade escolar não corresponde às exigências da legislação, muitas vezes realizada por docentes que não receberam formação acadêmica condizente com suas áreas de atuação e desenvolvem o curso baseado em suas experiências e vivências pessoais. Dessa maneira concluímos que os desafios envolvem a formação docente surge seja no conhecimento da legislação e no entendimento do papel da música na escola.
A Legislação e o Ensino de Música
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DOI: 10.22533/at.ed.54821100619
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Palavras-chave: Música, Escola, Educação Musical, Anos Iniciais, Ensino de Música;
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Keywords: Music, School, Music Education, Early Years, Music Teaching
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Abstract:
This thesis aims to understand the process and dynamics of music in the initial series, focusing on how the teacher uses it, as well as analyzing the role of music in school in a broader way, from its use in music classes to its insertion in other settings of the school environment. The practices in school reality do not correspond to the requirements of the legislation and are often carried out by teachers who have not received academic training in accordance with their areas of practice. These teachers teach based on their personal experiences.In this way, we conclude that the challenges involve teacher education, both in studying the legislation and the role of music in school.
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Número de páginas: 14
- Jayza Monteiro Almeida
