A IoT nas bases tecnológicas: oportunidades de experiências pedagógicas inovadoras a jovens e adultos
Com a evolução da aplicação das
Tecnologias de Informação e Comunicação
(TIC) em diferentes setores da sociedade
principalmente o setor da educação de jovens e
adultos, visualiza-se a exigência de mudanças,
uma vez que se ampliam os dispositivos
computacionais conectados ao universo virtual.
Diante desse cenário, este estudo teve como
principal objetivo desenvolver uma investigação
exploratória sobre a Internet das Coisas (IoT)
no contexto das bases tecnológicas dos Planos
de Cursos das escolas técnicas estaduais.
O estudo considerou ainda se a Internet das
Coisas está incorporada às bases tecnológicas
dos componentes do eixo de Informação e
Comunicação, a partir de percepções docentes.
Os resultados alcançados sinalizam para
necessidade de adequar melhor os respectivos
planos de curso, para que as bases tecnológicas
sejam ampliadas e adequadas para contemplar
aplicações com a IoT nas práticas pedagógicas
desencadeadas nos cursos em questão
A IoT nas bases tecnológicas: oportunidades de experiências pedagógicas inovadoras a jovens e adultos
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DOI: 10.22533/at.ed.5321921082
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Palavras-chave: Internet das Coisas; Bases Tecnológicas; Educação de Jovens e Adultos
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Keywords: Internet of Things; Technological bases; Youth and Adult Education
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Abstract:
With the evolution of
the applications from Information and
Communication Technologies (ICT) in different
sectors of society, especially the sector young
and adult education, is visualized the requirement
of changes, once the computational devices
connected to the virtual universe are expanded.
In Front of from this scenario, this study had
as main objective to develop an exploratory
investigation on the Internet of Things (IoT) in the
context of the technological bases of the Course
Plans of the state technical schools. The study
also considered whether the Internet of Things
is incorporated into the technological bases of the components of the Information and
Communication axis, based on teachers’ perceptions. The results indicate that there is
a need to better adapt the respective course plans so that the technological bases are
expanded and adapted to include applications with IoT in the pedagogical practices
triggered in the courses in question.
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Número de páginas: 15
- Jane Cardote
- Adriana Aparecida de Lima Terçariol
- Romeu Afecto
