A INTERVENÇÃO MUSICAL COM BEBÊS EM RISCO PSÍQUICO
Este capítulo apresenta dados de
pesquisa de mestrado baseada no aumento
de diagnósticos dos Transtornos do Espectro
do Autismo em bebês, bem como a dificuldade
no progresso terapêutico de crianças que
iniciam intervenções tardias, colocando em
questão a importância da detecção precoce
de bebês com risco de desenvolvimento desta
psicopatologia (JERUSALINSKY, 2015). Nesse
cenário, a perspectiva de detecção precoce
de risco de evolução para o autismo assume
grande relevância, tendo em vista sucessos
terapêuticos relatados, pela literatura (LAZNIK,
2013). Sobremaneira, temos empreendido
esforços para detectar precocemente o
risco de psicopatologias graves da infância,
investindo na sensibilização de familiares para
intervenção. Em 2013, passamos a apostar na
perspectiva de intervenção precoce através
da musicalização com bebês prematuros, por
mostrar-se adequada para bebês em risco
psíquico, como forma de alcançar os familiares
e como aposta para um trabalho direcionado
nas instituições de educação infantil. Os
trabalhos com música, propostos por Esther
Beyer (2005), indicaram que a musicalização
de bebês seria um caminho promissor para este
estudo, aliado ao baixo custo. Objetivou-se,
para tanto, analisar os efeitos da musicalização
como dispositivo de intervenção precoce junto
a bebês em risco psíquico e seus familiares, a
partir de estudo de caso. Como metodologia
utilizou-se a pesquisa intervenção, baseada
em encontros musicais semanais entre bebês e
seus familiares e análise qualitativa dos dados
produzidos. Concluiu-se que a estratégia é
positiva e efetiva para o desenvolvimento de
bebês em risco psíquico, e que contribui para
o trabalho pedagógico junto aos bebês em
berçários de nosso país.
A INTERVENÇÃO MUSICAL COM BEBÊS EM RISCO PSÍQUICO
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DOI: 10.22533/at.ed.6341910073
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Palavras-chave: musicalização, intervenção precoce, risco psíquico, desenvolvimento infantil, autismo.
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Keywords: musicalization, early intervention, psychic risk, child development, autism.
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Abstract:
This chapter presents data from
master’s research based on the increased
diagnosis of Autism Spectrum Disorders in
infants, as well as the difficulty in the therapeutic
progress of children initiating late intervention,
calling into question the importance of early
detection of babies with a risk of developing this
psychopathology (JERUSALINSKY, 2015). In
this scenario, the perspective of early detection
of risk of evolution for autism assumes great relevance, in view of reported therapeutic
successes, by the literature (LAZNIK, 2013). However, we have made efforts for early
detection of the risk of severe childhood psychopathologies, investing in awareness of
family members for intervention. In 2013, we started betting on the prospect of early
intervention through musicalization with premature babies, because it is suitable for
babies at psychic risk, as a way to reach the family and as a bet for a directed work
in the institutions of early childhood education. The works with music, proposed by
Esther Beyer (2005), indicated that the musicalization of babies would be a promising
way for this study, allied to the low cost. The purpose of this study was to analyze the
effects of musicalization as a device for early intervention with babies at psychic risk
and their relatives, based on a case study. As methodology was used the intervention
research, based on weekly musical meetings between babies and their families and
qualitative analysis of the data produced. It was concluded that the strategy is positive
and effective for the development of babies at psychic risk, and that contributes to the
pedagogical work with the babies in nurseries of our country.
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Número de páginas: 15
- Ana Paula Ramos de Souza
- Aruna Noal Correa
