A INTERVENÇÃO EDUCACIONAL DE ENFERMAGEM NA ADESÃO AO REGIME TERAPÊUTICO EM PACIENTES COM DIABETES MELLITUS TIPO 2
No seu dia a dia a pessoa com Diabetes Mellitus (DM) é confrontada com vários desafios (dieta, exercício físico, medicação, autovigilância, cuidar dos pés, consultas) que exigem habilidades e competências para mobilizar recursos físicos, psicológicos, sociais e materiais e ainda capacidade para se autocuidar nos vários contextos: familiar, profissional e social. A adesão ao regime terapêutico depende muito da mudança de comportamento em saúde, o que representa um esforço difícil para a maioria das pessoas, permanecendo um dos maiores desafios associados à DM. A este respeito a Organização Mundial da Saúde ressalva que a não adesão é reconhecida como um problema de saúde multidimensional, particularmente relevante nas condições crónicas, que para além das consequências negativas que representa para a saúde tem um impacto significativo nos custos em saúde.
A educação terapêutica realizada pelo enfermeiro é entendida como uma ferramenta essencial no desenvolvimento de capacidades de autogestão e adaptação do tratamento à doença, ajudando as pessoas e suas famílias a gerir o tratamento e a prevenir ou retardar as complicações, enquanto mantêm ou melhoram a sua qualidade de vida, uma vez que permite à pessoa com DM colaborar, com competência reconhecida e de forma ativa, no seu tratamento, como elemento integrante da equipa de saúde.
A INTERVENÇÃO EDUCACIONAL DE ENFERMAGEM NA ADESÃO AO REGIME TERAPÊUTICO EM PACIENTES COM DIABETES MELLITUS TIPO 2
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DOI: 10.22533/at.ed.94722120719
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Palavras-chave: Enfermagem Familiar, Educação em Saúde, Cooperação do Paciente, Autogestão, Diabetes Mellitus
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Keywords: Family Nursing, Health Education, Patient Compliance, Self-Management, Diabetes Mellitus.
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Abstract:
In their daily life, people with Diabetes Mellitus (DM) are faced with several challenges (diet, physical exercise, medication, self-monitoring, foot care, appointments) that require skills and competencies to mobilize physical, psychological, social, and material resources and the ability to self-care in various contexts, such as family or professional and social contexts. Adherence to the therapeutic regimen depends heavily on health behaviour change, what represents a difficult effort for most people, remaining one of the biggest challenges associated with DM. In this regard, the World Health Organization points out that non-adherence is recognized as a multidimensional health problem, particularly relevant in chronic conditions, which, in addition to its negative consequences for health, has a significant impact on health costs.
Therapeutic education carried out by nurses is seen as an essential tool for the development of self-management skills and adaptation of the disease treatment, helping people and their families to manage the treatment and prevent or delay complications, while maintaining or improving their quality of life, since it allows people with DM to collaborate, with recognized competence and in an active way, in their treatment, as an integral element of the health team.
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Número de páginas: 15
- Luciana Isabel dos Santos Correia
- Sandra Maria Sousa Silva Marques
- Maria da Conceição Alves Raínho Soares Pereira
- João Filipe Fernandes Lindo Simões
