A INTERNACIONALIZAÇÃO NO CAMPO DO CURRÍCULO: PESQUISANDO OS COLÓQUIOS LUSO-BRASILEIROS
Apresentamos neste texto, o
trabalho de pesquisa desenvolvido na disciplina
Prática de Pesquisa II, coordenada pelos
professores doutores Antônio Flávio Barbosa
Moreira e Dayse Hora, na Universidade Católica
de Petrópolis, localizada no Rio de Janeiro,
Brasil. Tivemos como proposta, levantar dados
no conjunto dos trabalhos apresentados nos
Colóquios Luso-Brasileiros realizados no
período de 2000 a 2008. A investigação está
vinculada ao projeto do Professor Doutor
Antonio Flávio Barbosa Moreira apresentado
ao CNPq, cujo tema é “A internacionalização
do Campo do Currículo: condições, desafios e
possibilidades de um novo paradigma.” A base
teórica e metodológica, se espelha nos trabalhos
de Moreira (1997, 1999, 2012), Pacheco
(2002), Pinar (2006) e Silva (1999). Dentre as
categorias selecionadas, direcionamos nossos
estudos para o cosmopolitismo e hibridização,
pois acreditamos que as práticas cotidianas
fornecem indícios e um possível entendimento
sobre os currículos que são praticados.
A INTERNACIONALIZAÇÃO NO CAMPO DO CURRÍCULO: PESQUISANDO OS COLÓQUIOS LUSO-BRASILEIROS
-
DOI: 10.22533/at.ed.60719300913
-
Palavras-chave: Currículo; Internacionalização; Prática de pesquisa.
-
Keywords: Curriculum; Internationalization; Research practice.
-
Abstract:
We present in this text, the research
work developed in the discipline Research
Practice II, coordinated by professors Antônio
Flávio Barbosa Moreira and Dayse Hora, at
the Catholic University of Petrópolis, located in
Rio de Janeiro, Brazil. We had as a proposal
to collect data on all the papers presented at
the Luso-Brazilian Colloquia held between 2000
and 2008. The research is linked to the project
of Professor Antonio Flávio Barbosa Moreira
presented to CNPq, whose theme is “The
internationalization of the Field of The theoretical
and methodological basis is reflected in the
works of Moreira (1997, 1999, 2012), Pacheco
(2002), Pinar (2006) and Silva (1999). Among
the selected categories, we direct our studies
to cosmopolitanism and hybridization, as we
believe that everyday practices provide clues
and a possible understanding of the curricula
that are practiced.
-
Número de páginas: 15
- Jussara Nascimento
- Ana Lisa Nishio
