A INTERFACE SEMIOLINGUÍSTICA NAS CANÇÕES DE NANDO REIS NO ESTUDO DA LEITURA
Este trabalho possui como objetivo
migrar do “restritivamente linguístico” para
o “globalmente comunicativo”, buscando
trazer novas perspectivas de estratégias
para o estudo de Leitura. Assim, através dos
fundamentos teóricos da Abordagem Global,
da Linguística Textual, da Semiótica e da
Pedagogia Simbólica, deseja-se, aqui, valorizar
os sentidos na construção do saber, conjugando
mente/audição; cognitivo/afetivo; abstrato/
concreto através do uso dos conhecimentos
prévios do aluno no gênero textual “Canção”.
O Corpus do trabalho é formado por vinte
canções do compositor Nando Reis, cujas letras
retratam a identidade semiológica do artista
e que viabilizam a inserção do aluno-leitor na
apreensão do texto, levando-o a ser um leitor
de sucesso. A metodologia deste trabalho
será através das capacidades da competência
comunicativa do aluno/leitor. Primeiro, fez-se
necessária a escolha de letras das canções
de Nando Reis; segundo, houve momentos
de estudos sobre as teorias norteadoras do
trabalho; terceiro, foi feita uma análise semiótica
das letras escolhidas, buscando hipóteses
sobre o perfil subjetivo/literário do compositor.
Nessa análise, observaram-se alguns pontos
como: a neutralidade do gênero do eu lírico; a
repetição de palavras concretas que utilizam
a natureza como pano de fundo e que se
referem à presença dos sentidos; uma busca
incessante de explicações para efemeridade
da vida, através do refrão; um passear pelos
tempos passado/presente/futuro, reiterando a
inconstância do ser e, por fim, uma constante
presença do vocábulo SOL nas letras, trazendo
a possibilidade de compreensão do compositor
se ver nesse sol ou este como integridade do
seu eu lírico.
A INTERFACE SEMIOLINGUÍSTICA NAS CANÇÕES DE NANDO REIS NO ESTUDO DA LEITURA
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DOI: 10.22533/at.ed.89518221116
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Palavras-chave: eitura; canção; competência comunicativa.
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Keywords: reading; song; communicative competence.
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Abstract:
This work aims to migrate
from “restrictively linguistic” to “globally
communicative”, seeking to bring new
perspectives of strategies for the study of Reading.
Thus, through the theoretical foundations of the
Global Approach, Textual Linguistics, Semiotics
and Symbolic Pedagogy, we wish here to value
the senses in the construction of knowledge,
combining mind / hearing; cognitive / affective;
abstract / concrete with the student’s previous knowledge in the textual genre “Song”. The corpus of the work consists of twenty songs
by composer Nando Reis, whose lyrics portray the semiological identity of the artist and
which enable the insertion of the student reader in the apprehension of the text, leading
him to be a successful reader. The methodology of this work will be through the abilities
of the student / reader’s communicative competence. First, it was necessary to choose
lyrics from the songs of Nando Reis; second, there were moments of study on theories
guiding the work; third, a semiotic analysis of the chosen lyrics was made, seeking
hypotheses about the subjective / literary profile of the composer. In this analysis, some
points were observed: the neutrality of the lyrical I genre; the repetition of concrete
words that use nature as a background and which refer to the presence of the senses;
an incessant search for explanations for the ephemerality of life, through the refrain;
a stroll through past / present / future times, reiterating the inconstancy of being and,
finally, a constant presence of the word SOL in the lyrics, bringing the possibility of
understanding the composer to see in this sun or this as the integrity of his lyrical self.
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Número de páginas: 15
- Carmen Elena das Chagas
