A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DA ADMINISTRAÇÃO: ESTUDO NUMA UNIVERSIDADE DO MEIO OESTE DE SANTA CATARINA
A interdisciplinaridade empregada
no ensino da Administração pode contribuir
para a formação de alunos capazes de
sistematizar os conhecimentos obtidos no
curso para a solução de problemas complexos,
comuns na Administração de organizações,
diminuindo a distância entre as disciplinas. A
forma com que as mesmas são organizadas
pelos docentes permite verificar a ocorrência de
interdisciplinaridade. Nesse sentido, este artigo
investiga as características que apontam para a
interdisciplinaridade no ensino de Administração
numa universidade do meio-oeste de Santa
Catarina. Foram analisados 43 planos de ensino
dos docentes do curso de Administração. A
metodologia utilizada foi a pesquisa qualitativa
com caráter exploratório. A análise de conteúdo
revela que a interdisciplinaridade não está
explícita no plano de ensino dos docentes do
curso de Administração ocorrendo, apenas, a
multidisciplinaridade.
A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DA ADMINISTRAÇÃO: ESTUDO NUMA UNIVERSIDADE DO MEIO OESTE DE SANTA CATARINA
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Interdisciplinaridade. Administração. Plano de Ensino. Docentes.
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Keywords: Interdisciplinarity. Management. Teaching Plan. Teachers.
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Abstract:
The interdisciplinarity used in the
teaching of Administration can contribute to the
formation of students capable of systematizing
the knowledge obtained in the course for the
solution of complex problems, common in the
administration of organizations, reducing the
distance between the disciplines. The way in
which they are organized by the teachers allows
to verify the occurrence of interdisciplinarity.
In this sense, this article investigates the
characteristics that point to the interdisciplinarity
in the teaching of Administration in a university
of the Midwest of Santa Catarina. 43 teaching
plans of the teachers of the Administration
course were analyzed. The methodology used
was qualitative research with an exploratory
character. The content analysis reveals that the
interdisciplinarity is not explicit in the teaching
plan of the professors of the Administration
course, only occurring multidisciplinarity.
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Número de páginas: 15
- Rodrigo Regert