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A INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE GEOGRAFIA E ARQUEOLOGIA EM SALA DE AULA

O artigo apresenta a prática de realização de um estágio supervisionado, onde se buscou trabalhar com a interdisciplinaridade, propondo um diálogo entre arqueologia e geografia, buscando a construção destes conhecimentos em sala de aula. Ao estudar a arqueologia e a geografia, tendo como objetivo o diálogo interdisciplinar em sala de aula, comparando com as novas concepções e descobertas da arqueologia com diferentes ciências que transitam pela interdisciplinaridade do tema, deparamos com questões importantes e atuais que precisam alcançar a sala de aula. Por isso, trabalhar com esses campos do conhecimento dentro da realidade escolar é um desafio para o docente, que deve buscar tornar temas que podem vir a ser abstratos e transformar em conceitos palpáveis que se aproximam da realidade do discente. Assuntos esses que estão presentes em seu dia a dia, e que ao mesmo tempo parecem tão distantes.
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A INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE GEOGRAFIA E ARQUEOLOGIA EM SALA DE AULA

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.42716251811

  • Palavras-chave: Estágio supervisionado, trabalho interdisciplinar, educação patrimonial

  • Keywords: Supervised internship, interdisciplinary work, heritage education

  • Abstract: This article presents the practice of a supervised internship, where the aim was to work with interdisciplinarity, proposing a dialogue between archaeology and geography, seeking to build this knowledge in the classroom. By studying archaeology and geography, with the objective of interdisciplinary dialogue in the classroom, comparing new conceptions and discoveries in archaeology with different sciences that traverse the interdisciplinarity of the subject, we encountered important and current issues that need to reach the classroom. Therefore, working with these fields of knowledge within the school reality is a challenge for the teacher, who must seek to transform potentially abstract themes into tangible concepts that are closer to the student's reality. These are subjects that are present in their daily lives, and yet seem so distant.

  • Silvia Aline Pereira Dagostin
  • Silvia Aline Pereira Dagostim
  • Diandra Ferrari Marangoni
  • Marcela Martins Tavares
  • Annie Souza Marques
  • Monica Priscila K. Guglielmi
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