A INTERATIVIDADE E A SOBRECARGA DE TRABALHO DOCENTE NO ENSINO MÉDIO: REFLEXÕES SOBRE A ATIVIDADE DE PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DO RIO DE JANEIRO
O presente artigo é fruto da Tese
de Doutorado “Os Sentidos do Trabalho
Docente: Atividade, Status e Experiência de
Professores do Ensino Médio em uma Escola
Pública do Estado do Rio de Janeiro”. Foram
entrevistados quinze professores do ensino
médio de uma escola da rede estadual do
Rio de Janeiro, localizada na zona oeste da
cidade. Para este trabalho, analisamos o
trabalho interativo dos professores, bem como
o tempo excessivo de trabalho e a sobrecarga
causada aos professores. Consideramos que
a atividade dos professores do ensino médio
deve ser problematizada a fim de que possamos
compreender melhor os processos relacionados
ao trabalho docente
A INTERATIVIDADE E A SOBRECARGA DE TRABALHO DOCENTE NO ENSINO MÉDIO: REFLEXÕES SOBRE A ATIVIDADE DE PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DO RIO DE JANEIRO
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DOI: 10.22533/at.ed.4121905071
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Palavras-chave: trabalho docente; interatividade; sobrecarga de trabalho
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Keywords: teaching work; interactivity; work overload.
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Abstract:
This article is the result of the
Doctoral Thesis “The Senses of Teaching Work:
Activity, Status and Experience of High School
Teachers at a Public School in the State of Rio
de Janeiro.” Fifteen high school teachers from
a network school in the state of Rio de Janeiro,
located in the western part of the city, we
analyzed the interactive work of the teachers,
as well as the excessive work time and the
overload caused to the teachers. so that we
can better understand the processes related to
teaching work.
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Número de páginas: 15
- Marcella da Silva Estevez Pacheco Guedes
