A INTEGRAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DO APRENDIZADO ARTICULADO COM A PRÁTICA
Relato de Experiência que objetivou descrever estratégia ativa de educação e integração entre turmas de cursos técnicos diferentes na temática dos primeiros socorros frente aos acidentes mais comuns ocorridos na construção civil. O projeto aconteceu com a parceria dos cursos Técnico em Enfermagem e Técnico em Edificações, em que os estudantes do curso de enfermagem fizeram revisão de literatura, preparam material expositivo, ensaiaram simulações e apresentaram de forma teórica e prática os princípios de técnicas de primeiros socorros nos acidentes mais comuns ocorridos em construção civil aos estudantes do curso Técnico em Edificações. Ao final das apresentações, os estudantes do curso de Edificações também puderam realizar simulação prática de atendimento de primeiros socorros. Conclui-se que o projeto contribuiu com o aprendizado do tema para ambas as turmas, além de favorecer o desenvolvimento da habilidade em educação em saúde aos estudantes do curso de Enfermagem. A oportunidade de integração entre os estudantes proporcionou troca de experiências e favoreceu o processo de aprendizagem de forma dinâmica e integrada.
A INTEGRAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DO APRENDIZADO ARTICULADO COM A PRÁTICA
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.44321020822
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Palavras-chave: Estratégias ativas; Educação em saúde; Primeiros socorros
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Keywords: Active strategies; Health education; First aid.
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Abstract:
Experience report that aimed to describe an active strategy of education and integration between classes of different technical courses on the theme of first aid in the most common accidents that occurred in civil construction. The project took place in partnership with the Nursing Technician and Building Technician courses, in which students of the nursing course did a literature review, prepared expository material, tested simulations and presented the principles of first aid techniques in a theoretical and practical way in most common accidents in civil construction to students of the Technical Course in Buildings. At the end of the presentations, students of the Buildings course were also able to carry out a practical simulation of first aid care. It is concluded that the project contributed to the learning of the theme for both classes, in addition to favoring the development of the skill in health education for students of the Nursing course. The opportunity for integration between students provided an exchange of experiences and favored the learning process in a dynamic and integrated way.
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Número de páginas: 6
- Sheila Cristina Gatti Sobreiro
- Daniela Ferreira Cardoso
- Hailton Cardoso Alves
- Milene Dias Ferreira Magri
