A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA INF NCIA NA SOCIEDADE CONTEMPOR NEA
Este trabalho visa problematizar os espaços pedagógicos de brincadeiras livres, de duas escolas de Educação Infantil, no município de Vacaria. Tenciona-se a partir de uma discussão entre profissionais de educação infantil a elaboração de estratégias para que os espaços coletivos se tornem dentro das escolas de Educação Infantil territórios do aprender e com isso, cumpram seu papel de agente educador e devolvam a criança ao seu ambiente natural, seja ele a natureza.
A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA INF NCIA NA SOCIEDADE CONTEMPOR NEA
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.3612109073
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Palavras-chave: Educação Ambiental. Cotidiano Escolar. Educação Infantil.
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Keywords: Environmental Education. School life. Child education.
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Abstract:
This work aims to problematize the pedagogical spaces of free play, of two schools of Early Childhood Education, in the city of Vacaria. It is intended, based on a discussion among early childhood education professionals, to develop strategies so that collective spaces become, within Early Childhood Schools, learning territories and, with this, fulfill their role as an educational agent and return the child to his / her own. natural habitat, be it nature.
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Número de páginas: 6
- Mariana Lisbôa de Oliveira
- DANÚBIA BIANCHI MENEGAT
- CASSIANE PAGANELLA DA SILVA
- ELIS GIANE JACOBI
- Maria Elisabete Fernandes
