A INSERÇÃO SOCIAL DE UMA PESSOA COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: um estudo de caso
A inserção social da pessoa
com deficiência vem sendo discutida ao
longo do tempo nas mais variadas áreas do
conhecimento e entre elas, especificamente
na educação como lugar de problematização
e reflexão. Neste contexto, este trabalho tem
como objetivo investigar/compreender como
ocorre a inserção social de uma pessoa com
deficiência física, residente na cidade de
Balneário Camboriú (SC). Trata-se de estudo
de caso etnográfico, com coleta de dados por
meio de roteiro de entrevista semiestruturado
formado por perguntas abertas, baseadas
na história de vida e registradas em áudio.
Após a coleta de dados ocorreu a transcrição
seguida de categorização. As análises foram
orientadas pela análise de conteúdo (FRANCO,
2008). Do processo de análise emergiram as
seguintes categorias: família, escola, trabalho
e a percepção de si. Os resultados indicaram
que no processo de inclusão a figura da Mãe
/ família foi essencial para o desenvolvimento
da autoimagem positiva. Quanto à inserção na
escola e no trabalho, as dificuldades relatadas
pelo entrevistado mostram que o processo
de inclusão foi difícil e que foi necessária
sua adaptação vencendo os desafios para
conquistar seu lugar na sociedade.
A INSERÇÃO SOCIAL DE UMA PESSOA COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: um estudo de caso
-
DOI: 10.22533/at.ed.9521903094
-
Palavras-chave: Inclusão. Família. Escola.
-
Keywords: Inclusion. Family. School.
-
Abstract:
The social inclusion of people
with disabilities has been discussed over
time by and among the most qualified in
different knowledgeable areas, specifically in
education as a ground for problematization and
consideration. In this context, this study aims to
investigate/understand how the social inclusion
of a person with physical disability who lives in
the city of Balneário Camboriú (SC) occurs. This
ethnographic case study will conduct a data
collection through a semi-structured interview
script formed by open questions, based on
life background stories and recorded in audio.
After data collection, the content/analysis was
transcribed and categorized.The analysis was
one of content (FRANCO, 2008). From the
process of analysis, the following categories
emerged: family, school, work and the perception
of self. The outcomes indicated that in the
process of inclusion, the mother/family figure
was essential for the development of positive
self image. As for the inclusion at both school and work, the difficulties reported by the
interviewee show that the inclusion process was difficult and it was necessary to adapt
so as to overcome the challenges of finding a place in society.
-
Número de páginas: 15
- Idorlene da Silva Hoepers
- Angela Maria de Camargo dos Santos
