A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: PERSPECTIVA E DESAFIOS
O presente trabalho é resultado de um estudo de revisão de literatura sobre as principais perspectivas e desafios existentes no processo de inserção da educação financeira na etapa de formação escolar da educação básica. As pesquisas foram realizadas nas seguintes bases de dados: Bibliografias impressas, Banco de Dissertações da CAPES, SciELO, e Google Acadêmico, sendo estes referentes aos períodos compreendidos entre 1992 a 2017. Foram selecionadas e estudadas 15 referências, onde os autores discorrem sobre a temática ora proposta. Os docentes que se encontram envolvidos nesta etapa de formação escolar se deparam com as mais variadas dificuldades que surgem no processo de ensino-aprendizagem de matemática e por sua vez da educação financeira e os principais fatores que influenciam para que ocorram as referidas dificuldades é a complexidade de determinados conteúdos matemáticos, no entanto, a educação financeira precisa ser vista de uma forma mais aplicável ao cotidiano vivenciado em sociedade.
A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: PERSPECTIVA E DESAFIOS
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DOI: 10.22533/at.ed.1042128057
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Palavras-chave: Educação Financeira. Educação Básica. Desafios.
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Keywords: Financial Education. Basic education. Challenge.
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Abstract:
The present work is the result of a literature review study on the main perspectives and challenges that exist in the process of inserting financial education in the school formation stage of basic education. The researches were carried out in the following databases: Printed bibliographies, CAPES Dissertations Bank, SciELO, and Google Scholar, these referring to the periods between 1992 to 2017. 15 references were selected and studied, where the authors discuss the theme now proposed. Teachers who are involved in this stage of school education face the most varied difficulties that arise in the teaching-learning process of mathematics and financial education and the main factors that influence the occurrence of these difficulties is the complexity of certain mathematical content, however, financial education needs to be seen in a way that is more applicable to everyday life in society.
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Número de páginas: 15
- Luciana de Castro Sousa
- Gabrielly Coelho de Castro
- Luana Martins de Araujo
