A INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DO PETIANO: PESQUISAS INDIVIDUAIS NO PET-PEDAGOGIA UEM
Uma das ações do Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá (UEM) refere-se ao desenvolvimento de iniciações científicas de cada Petiano, de acordo com seus interesses, sob a colaboração de um docente da Instituição, ampliando, dessa forma, o papel da pesquisa na formação do graduando. Dentre as atividades desenvolvidas nessa direção, elencamos as Projetos de Iniciação Científica e a intitulada Ciclo de Palestras: para se pensar educação, que pretendem impulsionar as habilidades dos Petianos, imprescindíveis à pesquisa, e divulgar à graduação o resultado final das investigações realizadas. Destarte, neste trabalho apresentaremos os princípios teórico-práticos que embasam ambas as ações integradas do Grupo de forma a contribuir para o desenvolvimento de novas metodologias na educação tutorial. Concluímos que as pesquisas individuais realizadas auxiliam de forma significativa na (trans)formação acadêmica, profissional e pessoal dos integrantes do Grupo e, concomitantemente, ao serem divulgadas à comunidade acadêmica, permitem também a ampliação de conhecimentos aos graduandos do curso de Pedagogia da UEM.
A INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DO PETIANO: PESQUISAS INDIVIDUAIS NO PET-PEDAGOGIA UEM
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DOI: 10.22533/at.ed.1912023099
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Palavras-chave: Iniciação Científica; Ciclo de palestras; Formação inicial
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Keywords: Scientific Initiation; Lecture Series; Initial Education
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Abstract:
One of the Tutorial Education Program’s actions of the Pedagogy course at the State University of Maringá (UEM) refers to the development of scientific initiations for each PET Member, according to their interests, under the collaboration of a professor of the Institution, thus expanding the role of research in the student’s graduation process. Among the activities developed in this direction, we list the Scientific Initiation Projects and the entitled Cycle of Lectures: to think about education, which intend to boost the skills of PET members, essential for research, and to disclose to the undergraduates the final result of the investigations carried out. Thus, in this work we will present the theoretical and practical principles that underlie both integrated actions of the group in order to contribute to the development of new methodologies in tutorial education. We concluded that the individual researches carried out significantly help in the academic, professional and personal transformation and education progress of the members of the Group and, at the same time, when they are disclosed to the academic community, they also allow the expansion of knowledge to Pedagogy graduates at UEM.
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Número de páginas: 12
- Heloisa Toshie Irie Saito
- Carla Cerqueira Romano
- Débora Patrícia Oliveira Ribeiro
- Eduarda Miriani Stabile
- Emanuely Lívia Loubach Rocha
- Evilásio Paulo Novais Junior
- Luana Aparecida Depieri
- Manoela Schulter de Souza
- Mariana Selini Bortolo
- Rayssa da Silva Castro
- Shara da Silva Barbosa
- Karoline Batista dos Santos
- Maria Carolina Miesse
