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A INFLUÊNCIA DA LINGUAGEM VIRTUAL NA LINGUAGEM FORMAL DE ADOLESCENTES DO 9º ANO EM UMA ESCOLA URBANA NO MUNICÍPIO DE TEFÉ-AM

A linguagem virtual informal é uma das mais utilizadas pelo público jovem, uma linguagem bem diferente da oficial, possui abreviaturas que não se encontra na gramática da Língua Portuguesa, esse precedente, foi compreendeu-se durante esta pesquisa com o objetivo principal de analisar a influência da linguagem virtual informal no processo de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa junto aos alunos do 9º Ano do Fundamental II (anos finais) de uma escola estadual localizada no perímetro urbano central da cidade de Tefé/AM. Entrevistaram-se 05 estudantes e 02 professoras de Língua Portuguesa, na segunda quinzena do mês de novembro de 2024, e os resultados indicam que o internetês, trouxe preocupações, tendo em vista que por hábito, os alunos deixam de escrever corretamente para fazer uso de abreviaturas erradas, comprometendo assim, o desempenho individual. Os professores de Língua Portuguesa, salientam que o uso de aparelhos eletrônicos portáteis, por exemplo, celulares é possível, desde que para a prática da pesquisa, não se desviando para outra função, alertam também, que os celulares não podem substituir os livros, sugerem que o uso destes últimos vem contribuindo para uma melhoria na ortografia dos alunos, no entanto, está distante a qualidade desejada desse processo de ensino. 
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A INFLUÊNCIA DA LINGUAGEM VIRTUAL NA LINGUAGEM FORMAL DE ADOLESCENTES DO 9º ANO EM UMA ESCOLA URBANA NO MUNICÍPIO DE TEFÉ-AM

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.5421225030614

  • Palavras-chave: Abreviaturas. Celulares. Linguagem. Virtual. Verbal.

  • Keywords: Abbreviations. Cell phones. Language. Virtual. Verbal.

  • Abstract: Informal virtual language is one of the most used by young people, a language that is very different from the official one, it has abbreviations that are not found in the grammar of the Portuguese language, this precedent was understood during this research with the main objective of analyzing the influence of informal virtual language on the teaching and learning process of the Portuguese language with students of the 9th Year of Elementary II (final years) of a state school located in the central urban perimeter of the city of Tefé / AM. Five students and two Portuguese language teachers were interviewed in the second half of November 2024, and the results indicate that the Internet has raised concerns, given that, out of habit, students stop writing correctly to use the wrong abbreviations, thus compromising individual performance. The Portuguese language teachers point out that the use of portable electronic devices, such as cell phones, is possible, as long as it is for research purposes and does not divert them to other functions. They also warn that cell phones cannot replace books, and suggest that the use of the latter has contributed to an improvement in students' spelling, although the desired quality of this teaching process is still a long way off. 

  • JONILTON ARANTES PUCA
  • CARLOS HENRIQUE CAVALCANTE DE OLIVEIRA RAMALHO
  • ELIENIAS BARBOSA DE SOUZA
  • MARQUES CÉSAR BATISTA DA SILVA
  • NAIANDRA FALCÃO DOS SANTOS
  • JOELMA CRISTINA CAVALCANTE LEMOS
  • ROSEANE SILVA DO NASCIMENTO
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