A dopamina é um neurotransmissor essencial para o funcionamento do sistema nervoso, desempenhando um papel determinante na motivação, no aprendizado e na regulação comportamental. Este estudo teve como objetivo analisar os efeitos dopaminérgicos no comportamento humano e suas implicações para a neuropsicopedagogia, abordando sua influência na formação de hábitos, na tomada de decisões e no desempenho cognitivo. A pesquisa foi conduzida por meio de uma revisão bibliográfica, com base em artigos publicados entre 2020 e 2025, utilizando como critério de seleção estudos empíricos e revisados por pares. Os resultados indicaram que a dopamina regula a motivação por meio do sistema de recompensa cerebral, influenciando a persistência e a predisposição à procrastinação. Além disso, sua atuação nos processos de aprendizagem demonstrou ser crucial para a memorização, a atenção e a criatividade. Evidências apontam que metodologias pedagógicas que estimulam a liberação saudável de dopamina, como a gamificação e a aprendizagem ativa, são eficazes para otimizar o desempenho acadêmico. No entanto, o excesso de estímulos dopaminérgicos pode levar à impulsividade e ao desenvolvimento de dependências comportamentais, incluindo vícios em substâncias e jogos de azar. Diante dessas descobertas, a neuropsicopedagogia pode se beneficiar da compreensão dos mecanismos dopaminérgicos para aprimorar estratégias educacionais. Conclui-se que a modulação adequada da dopamina favorece a aprendizagem e o equilíbrio comportamental, tornando-se um fator essencial para o desenvolvimento cognitivo. Recomenda-se que futuras pesquisas explorem a aplicação prática dessas descobertas no ambiente escolar, a fim de validar a eficácia de intervenções baseadas na neurociência.