A crescente digitalização dos livros infantis e a incorporação de elementos interativos ampliaram as possibilidades de leitura, mas também trouxeram desafios relacionados ao design editorial e à experiência do usuário. Este artigo tem como objetivo revisar a literatura acerca da influência da diagramação na experiência de leitura em e-books infantis interativos, destacando como princípios de design gráfico, design editorial e usabilidade podem impactar a compreensão, o engajamento e a formação leitora das crianças. A partir da análise de estudos nacionais e internacionais, buscou-se compreender como a disposição tipográfica, o uso de imagens, a hierarquia visual, a interatividade e a multimodalidade contribuem para potencializar ou dificultar o processo de leitura. Foram considerados autores de referência no campo do design, bem como pesquisas específicas sobre literatura infantil digital, interatividade e aprendizagem. Os resultados da revisão apontam que a diagramação, quando orientada por princípios de clareza, legibilidade e integração multimodal, favorece o engajamento da criança e promove maior compreensão textual. Entretanto, observa-se uma lacuna quanto à padronização de critérios para avaliar a qualidade da diagramação em ambientes digitais, sugerindo a necessidade de modelos metodológicos que unam fundamentos do design gráfico à psicologia cognitiva e à pedagogia. Conclui-se que a diagramação exerce papel determinante na mediação entre tecnologia, conteúdo e leitor infantil, sendo fundamental a atuação profissional de designers especializados no desenvolvimento de e-books infantis interativos.