A INCLUSÃO DAS TDIC POR MEIO DA UTILIZAÇÃO DE SMARTPHONE NA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) – ENSINO FUNDAMENTAL
O presente artigo apresenta o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) através do uso de dispositivos móveis presentes no cotidiano tanto do discente como do docente em uma escola pública de Manaus-AM. Organizado a partir de uma pesquisa ação, realizada com 20 (vinte) alunos da 8o - 9o ano do ensino fundamental na disciplina de língua estrangeira moderna - Inglês na modalidade de ensino Educação de Jovens e Adultos (EJA). Como instrumento de coleta de dados, utilizou-se o diário de bordo do pesquisador, onde eram feitas todas as anotações sobre dúvidas e dificuldades encontradas durante a utilização do smartphone - onde foi observado que o uso dessa tecnologia proporciona uma fixação de conteúdos curriculares, assim como auxilia na melhora da pronúncia e da oralidade das palavras. Notou-se que o uso do smartphone possibilita tanto ao educador como ao aluno uma forma de interação que permite que o caminho da aprendizagem ocorra de uma forma mais dinâmica, diversificada e efetiva.
A INCLUSÃO DAS TDIC POR MEIO DA UTILIZAÇÃO DE SMARTPHONE NA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) – ENSINO FUNDAMENTAL
-
DOI: 10.22533/at.ed.9602316023
-
Palavras-chave: Smartphone. Língua Inglesa (LI). Educação de Jovens e Adultos (EJA). Tecnologia Digital de Informação e Comunicação (TDIC). Aprendizagem.
-
Keywords: Smartphone. English Language (EL). Youth and Adult Education (YAE). Digital Information and Communication Technologies (DICT). Learning.
-
Abstract:
This article presents the use of Digital Information and Communication Technologies (DICT) through the use of mobile devices present in the daily life of both - the students and the teachers in a public school in Manaus-AM. This work was organized from an action research - carried out with 20 (twenty) students from 8th and 9th year of elementary school in the modern foreign language subject – English, in the Youth and Adult Education (YAE) teaching modality. As a data collection instrument, the researcher´s logbook was used, where all notes were made about doubts and difficulties encountered while using the Smartphone, where it was observed that the use of this technology provides a fixation of curricular content, as well as helps to improve the pronunciation and orality of words. It was noted that the use of the Smartphone allows both – the educator and the students a form of interaction that allows the path of learning to occur in a more dynamic, diversified and effective way.
- CARLOS FELIPE DA SILVA MELO
