A inclusão da Criança Autista na Educação Infantil: Desafios e Possibilidades
O Objetivo deste artigo é abordar sobre um tema da criança autista, pois viver no mundo deles significam muitas vezes sem obter respostas, é cantar ou fazer algo engraçado, sem o menor sentido para eles. No entanto, muito têm se debatido sobre inclusão na área educacional. A inclusão da pessoa com deficiência na escola regular busca justamente ampliar as possibilidades para construir uma sociedade mais justa, com oportunidades para todos, buscando conquistar sua autonomia. A importância da colaboração do professor nessa luta contra a desigualdade, é de grande valia, mas infelizmente nem todos têm se disponibilizado a adquirir o conhecimento para receber alunos com qualquer tipo de deficiência, principalmente o autismo. É importante que a criança autista adquire a capacidade e a autonomia através da assertividade. Por isso é importante que o professor se informe como pode trabalhar com a criança autista em sala de aula. a metodologia utilizada será a referência bibliográfica, com autores de nomes relacionada ao autismo, como por exemplo: Mantoan (2011), Paredes (2001), entre outros.
A inclusão da Criança Autista na Educação Infantil: Desafios e Possibilidades
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DOI: 10.22533/at.ed.6362226049
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Palavras-chave: Criança Autista, Inclusão, Professor
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Keywords: Autistic Child. Teacher. Inclusion. Inequality.
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Abstract:
The purpose of this article is to address the autistic child on a topic, as living in their world often means not getting answers, it is singing or doing something funny, without the slightest sense to them. However, there has been much debate about inclusion in the educational area. The inclusion of people with disabilities in regular school seeks precisely to expand the possibilities to build a fairer society, with opportunities for everyone, seeking to gain their autonomy. The importance of teacher collaboration in this fight against inequality is of great value, but unfortunately not everyone has been willing to acquire the knowledge to receive students with any type of disability, especially autism. It is important that the autistic child acquires the ability and autonomy through assertiveness. This is why it is important for the teacher to find out how he can work with the autistic child in the classroom. the methodology used will be the bibliographical reference, with authors of names related to autism, such as: Mantoan (2011), Paredes (2001), among others.
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Número de páginas: 19
- Uiara Vaz Jordão
- Wilsione de Jesus Mendes Silveira
