O presente texto tem por objetivo

apresentar os resultados parciais da pesquisa

realizada sobre a (in) existência de um projeto

educacional para os negros no Paraná, no

período histórico delimitado entre o final do

século XIX e início do século XX. Os objetivos

da pesquisa foram: compreender o contexto

histórico no qual os negros foram escravizados

e a formação dos Quilombos no Paraná;

investigar quando se deu o início das ideias

liberais e do capitalismo no Paraná como um

movimento antagônico à escravidão; Identificar

a (in) existência de um projeto educacional

para os negros no Paraná, no período

histórico delimitado. As categorias de análise

escolhidas para a realizaçao da pesquisa

foram: Contradição; Luta de Classes; Mediação

e Totalidade. O método teve como pressuposto

teórico-metodológico o Materialismo Histórico e

Dialético. A pesquisa teve caráter documental

e bibliográfico e constituiu-se em quatro

momentos: no primeiro foram abordadas

questões sobre a escravidão do negro e

a formação dos Quilombos no Paraná; no

segundo, buscou-se investigar quando se deu

o inicio das ideias liberais no Paraná; o terceiro

momento consistiu em compreender como foi

a integração do negro à sociedade republicana

paranaense, no período pós-abolição, e, no

quarto, tratou-se da análise sobre a educação

pública e estatal republicana no Paraná e a (in)

existência de um projeto educacional para os

negros quilombolas no final do século XIX e inicio

do século XX. Como conclusão, a tese defendida

é a de que não houve um projeto educacional

voltado para a formação das crianças negras,

filhas de ex-escravos, nas primeiras décadas

após a abolição da escravatura no Paraná.