A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DAS GEOCIÊNCIAS: O JOGO DO CLIMA E SUA ABORDAGEM SOBRE CLIMATOLOGIA
O entendimento de alguns temas das Geociências, em especial da Climatologia podem influenciar o modo como nos comportamos em sociedade e conservamos o meio ambiente. No entanto, o ensino de muitos desses temas é complexo, exigindo uma habilidade maior do educador quando apresentar os conceitos da temática climatológica. A partir do entendimento de como estão inseridos os temas das Geociências e da Climatologia, nos currículos escolares da disciplina de Geografia e tendo conhecimento do que se propõe na Base Nacional Comum Curricular e o que menciona a UNESCO sobre ensino de Mudanças Climáticas, objetivou-se construir um jogo de tabuleiro que servisse de recurso didático ao educador em sala de aula, integrando de forma interdisciplinar conteúdo das Geociências e enfatizando os temas da Climatologia. Busca-se com a aplicação desse material, que os alunos possam debater de forma crítica os temas abordados, a partir de um momento descontraído em sala de aula.
A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DAS GEOCIÊNCIAS: O JOGO DO CLIMA E SUA ABORDAGEM SOBRE CLIMATOLOGIA
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DOI: 10.22533/at.ed.7992009043
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Palavras-chave: THE IMPORTANCE OF GAMES IN GEOSCIENCES TEACHING-LEARNING: THE CLIMATE GAME AND ITS APPROACH ABOUT CLIMATOLOGY
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Keywords: playful game, education, climate
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Abstract:
The understanding of some issues of the Geosciences, especially Climatology, can influence how we behave in society and conserve the environment. However, the teaching of many of these subjects is complex, requiring a greater ability of the educator when presenting the concepts of the climatological theme. It this context, was considered of how the themes of Geosciences and Climatology are inserted in the school curriculum of the discipline of Geography, getting knowledge about the Common National Curriculum Base and what the UNESCO mentions on climate change teaching. Thus the objective was build a game that might serve as a didactic resource to the educator in the classroom, integrating Geosciences content in an interdisciplinary manner and emphasizing the themes of Climatology. It is sought with the application of this material, that students can critically debate the topics covered, from a relaxed moment in the classroom.
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Número de páginas: 18
- Jéssica Patrícia de Oliveira
- Priscila Pereira Coltri
- Larissa Vieira Zezzo
