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A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS DIGITAIS COMO RECURSO PEDAGÓGICO

Este artigo é uma pesquisa que tem por finalidade de demonstrar a importância dos jogos digitais na prática pedagógica. Fazer um reflexão de que forma os jogos digitais como um recurso pedagógico pode auxiliar o educador na construção do processo de ensino aprendizagem. Apresenta alguns processos cognitivos que envolvem a aprendizagem, e de que forma estes processos podem atuar de forma integrada com os conteúdos programados no âmbito escolar, o que o jogos digitais pode influenciar na prática pedagógica do educador. Compreender de que forma os jogos digitais auxilia os educadores, e quais são as motivações e competências a serem desenvolvidas. Dentro deste aspecto faz-se necessário que os educadores repesem o método de ensino aplicado em sala de aula a fim de que possa atender esse novo aluno do século XXI, já que as novas tecnologias estão presentes na vida dos alunos em geral, fora e dentro do âmbito escolar.

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A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS DIGITAIS COMO RECURSO PEDAGÓGICO

  • DOI: 10.22533/at.ed.98222100815

  • Palavras-chave: Jogos digitais. Ensino aprendizagem. Educadores.

  • Keywords: Digital games. Teach learning. Educators.

  • Abstract:

    This article is a research that aims to demonstrate the importance of digital games in pedagogical practice. Reflecting on how digital games as a pedagogical resource can assist the educator in the construction of the teaching-learning process. It presents some cognitive processes that involve learning, and how these processes can act in an integrated way with the contents programmed in the school environment, which digital games can influence in the pedagogical practice of the educator. Understand how digital games help educators, and what motivations and skills to develop. Within this aspect, it is necessary for educators to rethink the teaching method applied in the classroom in order to meet this new student of the 21st century, as new technologies are present in the lives of students in general, outside and inside. School level.

  • Número de páginas: 13

  • FRANCINÉIA FERREIRA DIAS
  • Ezequiel Martins Ferreira
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