Atena Editora

O tema abordado neste artigo é o

processo de desenvolvimento do Ensino de

Química no Ensino Médio e como ele pode

ser observado nos seus diferentes aspectos

referentes ao Ensino Público e Privado,

constatando sua influência de forma direta no

desenvolvimento dos alunos que pretendem

ingressar no Ensino Superior. Para esta

avaliação, foi aplicado um questionário com

os alunos que frequentavam “aulões prévestibulares” no Colégio Estadual Regente

Feijó, localizado na cidade de Ponta Grossa,

Paraná, com intuito de investigar a importância

e o aproveitamento destas aulas, além de

buscar compreender qual o tipo de Universidade

que os mesmos almejam. Os resultados da

pesquisa comprovam a importância de tais

projetos sociais para os alunos, não somente

na esfera conceitual, mas também no âmbito

motivacional.

Ler mais

DOI: 10.22533/at.ed.8961931015
Palavras-chave: Ensino de Química, Aulões preparatórios, Questionário, Motivação, Vestibular.
Keywords: Chemistry Teaching, Preparatory Classes, Questionnaire, Motivation, University entrance exams.
Abstract:
The issue addressed in this article

is the process development in Chemistry

Teachingat high school and how it can be

observed in different aspects of Public and

Private Education, noting the directly influence

on students development that intend to join

undergraduate schools. For this evaluation, was

applied a questionnaireto students attending

the preparatory class at the State High School

RegenteFeijó, locatedin Ponta Grossa, Paraná,

in order to investigate the importance and the

achievementof these classes, besides seek to

understand what sortof University they aim. The

research results show the importance of the

social projects for the students, not only in the

conceptual realm, but also on the motivational

context.
Número de páginas: 15

Download

Artigo