O presente trabalho trata  de identificar referências bibliográficas referentes  à inclusão de alunos com diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA) na escola/sala de aula, e discutir a disponibilização/acesso do professor à tais publicações, de forma à subsidiar a rotina escolar, atendendo as necessidades dos alunos e considerando também o bem estar do professor. Deste modo, abordará sobre as leis que tratam da inclusão escolar e a inclusão do aluno autista, é de extrema importância abordar essas leis, pois na realidade escolar a inclusão não acontece como deveria.