A Importância do Laboratório de Energias Alternativas da Universidade Federal do Ceará no Desenvolvimento de Pesquisas e Formação de Engenheiros
O presente artigo objetiva verificar a opinião de estudantes sobre a importância do Laboratório de Energias Alternativas (LEA) para o desenvolvimento de pesquisas e a formação acadêmica dos cursos de engenharia da Universidade Federal do Ceará. De certa forma, é considerável a lacuna existente entre a absorção do conhecimento científico por meio de aulas teóricas e experimentais. Assim, o LEA tem por objetivo diminuir essa lacuna para aquisição de conhecimentos, sendo fonte de diversas pesquisas e trabalhos acadêmicos ligados à geração de energia elétrica através de fontes de energia renováveis descentralizadas. Para avalizar a influência do LEA, foi utilizado um questionário feito na plataforma Google Forms, respondido por alunos de graduação e pós-graduação. Diante dos dados obtidos, um percentual maior que 80% confirmou uma resposta positiva à finalidade de fomento do aprendizado dos alunos pelo LEA e às necessidades dos alunos em ter um laboratório disponível para desenvolver suas pesquisas.
A Importância do Laboratório de Energias Alternativas da Universidade Federal do Ceará no Desenvolvimento de Pesquisas e Formação de Engenheiros
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DOI: 10.22533/at.ed.73919220411
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Palavras-chave: Energias alternativas. Geração fotovoltaica. Pesquisa. Ensino.
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Keywords: Alternative energies. Photovoltaic Generation. Search. Teaching.
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Abstract:
The present paper aims to verify the students’ opinion about the importance of the Laboratory of Alternative Energies (LEA) for the development of researches and academic formation of the engineering courses of the Federal University of Ceará. In a way, there is a considerable gap between the absorption of scientific knowledge through theoretical and experimental lectures. Thus, the purpose of the LEA is to reduce this gap in knowledge acquisition, being the source of several researches and academic works related to the generation of electric energy by renewable energies sources. For this, a questionnaire was used in the Google Forms platform, answered by undergraduate and graduate students. In view of the obtained data, a positive response to the purpose of LEA students’ learning and to the students’ needs to have a laboratory available to carry out their research was verified with a percentage greater than 80%
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Número de páginas: 15
- Douglas Aurélio Carvalho Costa
- Obed Leite Vieira
- Fellipe Souto Soares
- Paulo Cesar Marques de Carvalho
- Magna Lívia Neco Rabelo
- Pollyana Rodrigues de Carvalho
- FRANCISCO JEANDSON RODRIGUES DA SILVA
