A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA EM SAÚDE MENTAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Trata-se de um estudo descritivo, do
tipo relato de experiência e teve como objetivo
relatar a vivência da monitoria na disciplina
Intervenção de Enfermagem no Processo em
Saúde-Doença Mental do curso de graduação
em Enfermagem da Escola de Enfermagem da
Universidade Federal de Alagoas. A vivência
ocorreu no período de Julho a Outubro de 2018
por meio de aulas teóricas, vivenciais e práticas
nos espaços da universidade e de serviços
públicos de atenção psicossocial, da cidade de
Maceió. As atividades de monitoria ocorreram
duas vezes na semana com carga horária de 4
horas diárias, para além dos encontros com os
discentes também houve um encontro semanal
da monitora nas reuniões de disciplina com as
docentes do setor de saúde mental para fins
de planejamento e preparação de atividades.
As vivências da monitoria proporcionaram
o conhecimento do papel de docente, bem
como a visão do papel do enfermeiro como
educador e formador de futuros profissionais
de enfermagem, possibilitaram um
aprofundamento dos conteúdos da disciplina
e a troca de conhecimentos. O manejo desta
disciplina também envolveu uma atenção
diferenciada à saúde mental dos discentes
através do compartilhamento de histórias de
vida e expressão de sentimentos, num ambiente
humanizado e empático durante a formação
acadêmica. Logo, foi possível concluir que a
vivência de monitoria representou um papel importante, contribuiu com a construção
do profissional de enfermagem e despertou o seu interesse pela docência.
A IMPORTÂNCIA DA MONITORIA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA EM SAÚDE MENTAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
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DOI: 10.22533/at.ed.15320120223
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Palavras-chave: Monitor. Saúde Mental. Enfermagem.
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Keywords: Monitor. Mental Health. Nursing.
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Abstract:
This is a descriptive study, of experience report type and aimed to report
the experience of monitoring in the discipline Nursing Intervention in the Health-Mental
Illness Process of the undergraduate Nursing course at the Nursing School of the
Federal University of Alagoas. The experience took place from July to October 2018
through theoretical, experiential and practical classes in the university spaces and public
psychosocial care services in the city of Maceió. The monitoring activities took place
twice a week with a workload of 4 hours per day. In addition to the meetings with the
students, there was also a weekly meeting of the monitor in the discipline meetings with
teachers of the mental health sector for planning and preparation of activities. activities.
The experiences of the monitoring provided the knowledge of the teaching role, as well
as the vision of the nurse’s role as educator and trainer of future nursing professionals,
enabled a deepening of the subject contents and the exchange of knowledge. The
management of this discipline also involved a differentiated attention to the mental
health of the students through the sharing of life stories and expression of feelings, in
a humanized and empathic environment during the academic formation. Therefore, it
was possible to conclude that the experience of monitoring played an important role,
contributed to the construction of the nursing professional and aroused his interest in
teaching.
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Número de páginas: 10
- Verônica de Medeiros Alves
- Raiane Jordan da Silva Araújo
- Yanna Cristina Moraes Lira Nascimento
- Maria Cícera dos Santos de Albuquerque
- Jorgina Sales Jorge
- Paula Gabrielle de Almeida
