A Importância da Literatura Infantil no Desenvolvimento da Criança
No decorrer da história houve várias
transformações no pensamento da sociedade,
a criança passa a ter um olhar mais afetivo e
social voltado para ela. Assim, as obras literárias
começam a ser destinadas às crianças, uma vez
que antes liam e apreciavam livros de adultos.
O presente estudo relata algumas contribuições
que a literatura traz para a educação infantil.
Tem como objetivo abordar sobre a importância
da literatura no desenvolvimento da ludicidade e
socialização da criança. Esta é uma investigação
de natureza qualitativa descritiva, realizada
durante 05 observações e 08 regências de aula,
sendo que 04 foram intervenções educacionais
no Estágio Supervisionado da Educação Infantil
I. A partir desse momento foi realizada uma
pesquisa bibliográfica para dar respaldo teórico
ao estudo. Para o desenvolvimento do referido
estudo foram realizadas 04 intervenções
pedagógicas, em uma turma de Maternal II, com
o total de 18 crianças, sendo 11 meninas e 07
meninos, em um Centro Municipal de Educação
Infantil, na cidade de Formosa GO. As atividades
foram realizadas em prol do desenvolvimento
da criança através das obras literárias, contos
e dramatização. A cada intervenção realizada
foi possível constatar o interesse das crianças
pelos livros e suas imagens, e que a literatura
traz inúmeros benefícios para o avanço no
desenvolvimento intelectual infantil. Elas
expressaram com os colegas o interesse pelas
obras trabalhadas, pelos usos e costumes
dos índios, pela contação de histórias e o
prazer em assistir e participar da dramatização
apresentada durante a culminância, feita ao ar
livre para conclusão do estudo.
A Importância da Literatura Infantil no Desenvolvimento da Criança
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DOI: 10.22533/at.ed.2151917107
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Palavras-chave: Educação infantil. Obras literárias infantis.
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Keywords: Child education. Children’s literary works.
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Abstract:
Throughout history there have
been several changes in the way of thinking
of society, insofar as the child starts to have
a more affective and social view aimed at
her. Thus, literary works begin to be aimed at
children, since they used to read and enjoy
adult books. The present study reports some
contributions that the literature brings to early
childhood education. It aims to address the importance of literature in the development
of playfulness and socialization of the child. This is a descriptive qualitative investigation
carried out during (five) 05 observations and (eight) 08 classroom regencies, with (four)
04 being educational interventions in the Supervised Internship of Early Childhood
Education. From that moment on a bibliographical research was carried out to give
theoretical support to the study. For the development of this study, there were (four)
04 pedagogical interventions in a Maternal class, with a total of (eighteen) 18 children,
(eleven) 11 girls and (seven) 7 boys, in a Municipal Infant Education Center in the city
of Formosa - GO. The activities were carried out for the child’s development through
literary works, short stories and dramatization. Each intervention made it possible to
verify children’s interest in books and their images, and that literature has many benefits
for advancing children’s intellectual development. They expressed with their colleagues
an interest in the work done, uses and customs of the Indians, the storytelling, and the
pleasure of watching and participating in the drama presented during the culmination,
held outdoors to conclude the study.
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Número de páginas: 15
- Tífanie da Silva Vieira,
- Alzenira de Carvalho Miranda
- Thays Antonia de Oliiveira LIma
