O presente trabalho teve como

objetivo demonstrar a importância da iniciação

científica no aperfeiçoamento da construção

do conhecimento na área de saúde. O

estudo possuiu uma conformação descritiva

exploratória de abordagem quantitativa, a

amostra envolveu alunos dos cursos de ciências

biológicas, enfermagem e medicina (n=300)

de três universidades da cidade do Natal/RN,

duas delas de origem pública e uma de origem

privada. A coleta de dados foi realizada por

meio de questionário constituído por uma série

ordenada de perguntas de múltiplas respostas

com intuito de fazermos um diagnóstico dos

discentes envolvidos em projetos de pesquisa

nas universidades de Natal/RN. As análises

estatísticas se deram por meio dos testes de

Kolmogorov-Smirnov, ANOVA com pós-teste de

Tukey e Mann Whitney e Kruskall-Wallis com

pós-teste de Dunn. Como resultados, podemos

destacar um alto grau de interesse dos alunos

de ciências biológicas (~90%) em engajaremse em projetos de pesquisa, com uma forte

influência destes sobre a formação de novos

pesquisadores, onde os cursos de ciências

biológicas e medicina se destacaram (~94%),

além disso, há uma preocupação dos discentes

em relação à pesquisa extensiva a comunidade,

resultados estes, majoritariamente relacionados

às universidades públicas. Concluímos, então,

que a iniciação científica é uma atividade de

grande importância para o desenvolvimento

acadêmico e profissional, visando a expansão

dos conhecimentos técnico-científicos do país