A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DIGITAL NO TRABALHO PEDAGÓGICO NA PERSPECTIVA DO ENSINO BÁSICO PÓS PANDEMIA

• DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.954122518033

• Palavras-chave: Inclusão Digital. Ensino pós Pandemia. Desafio do Pedagogo

• Keywords: Inclusão Digital. Ensino pós Pandemia. Desafio do Pedagogo

• Abstract:

   A pandemia causada pelo Novo Corona Vírus em 2019 trouxe ao mundo uma nova maneira de promover Educação, especialmente no Ensino Básico do Brasil. O cenário traçado pela pandemia no contexto educacional leva um questionamento aos gestores e professores da educação que precisam lidar com mais um desafio no exercício diário no fazer pedagógico da Educação Básica. Diante dessa problemática é necessário indagar sobre qual o papel da Inclusão Digital para o trabalho docente e pedagógico na perspectiva do Ensino Básico pós-pandemia? Como objetivo geral deste trabalho buscamos verificar, no âmbito de uma pesquisa bibliográfica, os impactos da COVID-19 no campo educacional, evidenciando o papel da Inclusão Digital para o trabalho desenvolvido nas escolas na Perspectiva do Ensino Básico pós-pandemia. Este estudo tem relevância nessa linha de pesquisa por ser de grande importância e gerar dúvidas e debates sobre sua implementação no contexto da pandemia de 2019. Sabe-se que os impactos causados pela pandemia não somente afetaram o sistema educacional brasileiro, mas também todo o sistema do planeta. A técnica de pesquisa utilizada para coleta de dados foi qualitativa de cunho bibliográfico em fontes secundarias como: livros, artigos e outros meios de informação em periódicos (revistas, boletins, jornais), sites da internet, Scielo, entre outras fontes. Entende-se que um bom educador precisa ter consciência de seu papel buscando diariamente encontrar formas de contribuir para que as crianças tomem consciência de si mesmas, dos outros e da sociedade na qual estão inseridas, independe do método aplicado ao ensino