A Importância da Inclusão das Disciplinas Voltadas ao Ambiente Construído Sustentável nos Cursos de Engenharia Civil e Arquitetura em João Pessoa
Engenheiros Civis e Arquitetos são os principais agentes envolvidos na tomada de decisão na
transformação do ambiente natural em ambiente construído, abrangendo todo o ciclo de vida, ou seja,
da concepção dos projetos, passando pela execução das obras e por fim das manutenções. O ambiente
construído deve apresentar soluções sustentáveis que considere as variáveis ambientais, sociais,
culturais, econômicas, inovações tecnológicas, segurança, entre outras. Para que os profissionais de
engenharia civil e arquitetura desempenhem suas atividades voltadas à sustentabilidade se faz
necessário que as instituições de ensino superior disponibilizem nas suas matrizes curriculares
disciplinas relacionadas a construção sustentável. O objetivo deste artigo é propor a adoção por parte
das Instituições de Ensino Superior –IES de disciplinas voltadas ao ambiente construído sustentável
na cidade de João Pessoa. Analisando a matriz curricular desses cursos na IES da cidade de João
Pessoa observa-se que com exceção das disciplinas obrigatórias e profissionais, a matriz curricular
para o curso de Engenharia Civil encontra-se assim distribuída: 56,67% para Inovação Tecnológica,
12,18% para Sustentabilidade, 5,40% para Legislação/Normalização, 4,05%, para Higiene e
Segurança do Trabalho, 2,70% para a dimensão econômica, 1,35% para cultural e nenhuma
disciplina relacionadas ao Cultural e Segurança do Empreendimento. Já para o curso de Arquitetura
tem-se a seguinte proporção: 43,24% para Inovação Tecnológica, 16,22% para o Ambiental, 14,86%
para o Social, 12,18% para Sustentabilidade, 5,40% para Legislação/Normalização, 4,05% para
Higiene e Segurança do Trabalho e nenhuma disciplina relacionada com a Segurança do
Empreendimento. Diante do exposto verifica-se a importância na adoção de matrizes curriculares que
contemplem disciplinas de Sustentabilidade do Ambiente Construído com a finalidade de se ter
construções adequadas e sustentáveis.
A Importância da Inclusão das Disciplinas Voltadas ao Ambiente Construído Sustentável nos Cursos de Engenharia Civil e Arquitetura em João Pessoa
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DOI: 10.22533/at.ed.80323310512
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Palavras-chave: Sustentabilidade do Ambiente Construído, Arquitetura e Engenharia Civil, João Pessoa.
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Keywords: Sustainability of the Built Environment, Architecture and Civil Engineering, João Pessoa.
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Abstract:
Civil Engineers and Architects are the main agents involved in decision-making in the transformation
of the natural environment into the built environment, covering the entire life cycle, that is, from
designing projects, to carrying out works and finally to maintenance. The built environment must
present sustainable solutions that consider environmental, social, cultural, economic variables,technological innovations, security, among others. In order for civil engineering and architecture
professionals to carry out their activities focused on sustainability, higher education institutions need
to make disciplines related to sustainable construction available in their curriculum. The objective of
this article is to propose the adoption by Higher Education Institutions –HEI of disciplines focused on
the sustainable built environment in the city of João Pessoa. Analyzing the curricular matrix of these
courses at the HEI in the city of João Pessoa, it is observed that, with the exception of compulsory and
professional disciplines, the curricular matrix for the Civil Engineering course is distributed as
follows: 56.67% for Technological Innovation, 12, 18% for Sustainability, 5.40% for
Legislation/Standardization, 4.05% for Occupational Hygiene and Safety, 2.70% for the economic
dimension, 1.35% for cultural and no discipline related to Cultural and Occupational Safety
Enterprise. As for the Architecture course, there is the following proportion: 43.24% for
Technological Innovation, 16.22% for Environmental, 14.86% for Social, 12.18% for Sustainability,
5.40% for Legislation /Standardization, 4.05% for Hygiene and Occupational Safety and no discipline
related to Enterprise Safety. In view of the above, the importance of adopting curricular matrices that
include disciplines of Sustainability of the Built Environment is verified to have adequate and
sustainable constructions.
- Elisabeth Maria Ferreira Severo
- Hipólito José Campos de Souza
