Este artigo aborda a relevância da Educação Permanente em Saúde (EPS) como ferramenta estratégica para qualificar as práticas de saúde no Sistema Único de Saúde (SUS). A pesquisa se baseia em revisão integrativa de literatura, com ênfase na análise crítica de documentos normativos e artigos científicos publicados entre 2004 e 2024. Evidencia-se que a EPS contribui para a ressignificação dos processos de trabalho, fortalecimento do vínculo ensino-serviço e desenvolvimento de práticas reflexivas e colaborativas. No entanto, sua efetivação ainda enfrenta desafios institucionais, metodológicos e culturais, especialmente na Atenção Primária à Saúde (APS). Conclui-se que consolidar a EPS requer investimento contínuo em metodologias ativas, valorização dos trabalhadores e gestão participativa.