A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA EM DOCENTES: UM OLHAR CUIDADOSO PARA ALÉM DA PROFISSÃO
A avaliação psicológica (AP) aponta
para a complexidade do ser humano e de seus
fenômenos psicológicos. Com esse intuito, o
estudo teve como objetivo analisar a importância
da avaliação psicológica em professores na
prática docente, uma vez que esses profissionais
representam uma categoria que está exposta a
muitos desafios e vulnerabilidades. Trata-se de
um estudo de caso quali-quantitativo, realizado
por meio de entrevista semiestruturada e
aplicação da Escala de Vulnerabilidade ao
Estresse no Trabalho (EVENT). Após análise,
os resultados foram organizados em quatro
categorias: (1) As vulnerabilidades na atividade
laboral; (2) Os desafios de ser professor;
(3) O profissional camaleão: estratégias,
habilidades e capacidades do docente; (4) As
tonalidades da docência, que discorrem sobre
os principais aspectos percebidos no trabalho
de professores de uma escola pública. Para
isso, foram utilizados instrumentos da avaliação
psicológica para identificar fragilidades e
potencialidades de suas práticas, com o
propósito de posteriormente traçar estratégias
para melhorias e resolutividades de situações
que estão presentes no contexto escolar.
Entende-se que é fundamental a inserção
da avaliação psicológica nesse cenário, a fim
de proporcionar a construção de um espaço
singular nas relações humanas, onde cada
docente seja percebido na sua integralidade,
oportunizando para os profissionais e sociedade
uma educação com mais qualidade e maiores
avanços.
A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA EM DOCENTES: UM OLHAR CUIDADOSO PARA ALÉM DA PROFISSÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.6821905065
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Palavras-chave: Avaliação Psicológica. Docente. Trabalho.
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Keywords: Psychological Evaluation. Teacher. Work.
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Abstract:
Psychological evaluation (AP)
points to the complexity of the human being and
its psychological phenomena. For that purpose,
the study aimed to analyze the importance of
psychological evaluation in teachers in teaching
practice, these professionals represent a
category that is exposed to many challenges
and vulnerabilities. This is a qualitative and
quantitative case study, conducted through
semi-structured interviews and application
of the Vulnerability Scale to Stress at Work
(EVENT). After analysis, the results were
organized into four categories: (1) Vulnerabilities in work activity; (2) The challenges
of being teacher; (3) The professional chameleon: teacher strategy, skills and abilities;
(4) The tonalities of teaching, which discuss the main aspects perceived in the work
of teachers of a public school. For this, they were used, instruments of psychological
evaluation to identify weaknesses and potentialities of their practices, with the purpose
of later designing strategies for improvements and resolving situations that are present
in the school context. It is understood that the insertion of psychological assessment in
this scenario is fundamental, in order to provide the construction of a unique space in
human relations, where each teacher is perceived in its integrality, giving professionals
and society an education with more quality and greater advances.
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Número de páginas: 15
- Lisandra Antunes de Oliveira
- Chancarlyne Vivian
