A IMPLEMENTAÇÃO DA TECNOLOGIA DE PEÇAS TRIDIMENSIONAIS E SUA APLICABILIDADE NO ENSINO DO DESENHO TÉCNICO
O presente trabalho refere-se a uma
análise da implementação da tecnologia de
peças tridimensionais no ensino do Desenho
Técnico. Essa análise foi realizada por meio
de questionários, após alunos de 3 turmas da
disciplina de Expressão Gráfica do semestre
2016.1 da Universidade de Fortaleza terem
como experiência de sala de aula a aplicação
de peças 3D com o uso da tecnologia como
metodologia pedagógica. A partir desses
questionários, foi viável obter os resultados
sobre a aplicabilidade da metodologia. O estudo
abordado torna possível observar o benefício
que a nova metodologia conseguiu instituir nas
salas de aulas, aliando a teoria ministrada pelos
docentes, com a aplicação prática através do
uso do computador e de dispositivos móveis.
Desta forma, busca-se mostrar que o uso da
tecnologia de peças tridimensionais é uma
ferramenta importante no processo de ensinoaprendizagem dos alunos.
A IMPLEMENTAÇÃO DA TECNOLOGIA DE PEÇAS TRIDIMENSIONAIS E SUA APLICABILIDADE NO ENSINO DO DESENHO TÉCNICO
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DOI: 10.22533/at.ed.8961931014
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Palavras-chave: Desenho técnico, Visão espacial, Peças tridimensionais, Tecnologia, Ensino-aprendizagem.
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Keywords: technical drawing, spatial vision, three-dimensional parts, technology, teachlearning.
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Abstract:
This present study refers to
an analysis of the implementation of threedimensional parts technology in the teaching
of Drawing. This analysis was performed by
questionnaires, after students of three classes
of the Drawing discipline semester 2016.1 at the
Universidade de Fortaleza had as classroom
experience the application of three-dimensional
parts with the use of technology as a teaching
methodology. From these questionnaires, it was
feasible to get the results on the applicability of
the methodology. The study addressed makes
it possible to see the benefit that the new
methodology could establish in the classrooms,
combining the theory taught by the professors
with the practical application using computers
and mobile devices. Thus, it seeks to show that
the use of three-dimensional parts technology
is an important tool in student’s teach-learning
process.
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Número de páginas: 15
- Mateus Andrade de Sousa Costa
- Lucas Soares de Oliveira
- Laldiane de Souza Pinheiro
- Débora Carla Barboza de Sousa
