A IMPLEMENTAÇÃO DA HUMANIZAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA
O cenário educacional é composto por uma gama significativa, complexa e variada de elementos, no qual observa-se sujeitos históricos com uma bagagem de especificidades que precisam ser respeitadas e estimuladas de maneira justa e adequada para que o pleno desenvolvimento ocorra. Nessa vertente, o estudo baseia-se no eixo temático “Práticas educacionais inclusivas”, com a premissa de propor uma análise sobre como práticas humanizadas podem contribuir com novos direcionamentos sobre o aluno com deficiência diante o processo de ensino.
A IMPLEMENTAÇÃO DA HUMANIZAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA
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DOI: 10.22533/at.ed.99021220917
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Palavras-chave: Aluno. Deficiência. Humanização. Processo Educativo.
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Keywords: Student. Deficiency. Humanization. Educational Process.
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Abstract:
The educational scenario is composed of a significant, complex and varied range of elements, in which historical subjects are observed with a baggage of specificities that need to be respected and stimulated in a fair and appropriate way for full development to occur. In this aspect, the study is based on the thematic axis “Inclusive educational practices”, with the premise of proposing an analysis of how humanized practices can contribute to new directions for students with disabilities in the teaching process.
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Número de páginas: 7
- Angélica Bort
