A história social do Brasil no período de 1890 até 1930: condições histórico-sociológicas que irromperam o movimento anisiano
O presente artigo analisa os principais aspectos histórico-sociológicos do Brasil que irromperam o movimento educacional de Anísio Teixeira, quando o mesmo foi Diretor de Instrução Pública no Rio de Janeiro no período de 1931 a 1935. Concentraremos nossas análises nos principais fatos históricos que marcaram o período entre 1890 a 1930 destacando como o contexto escravocrata-colonial no período da emergência ou expansão do capitalismo competitivo impactou as reflexões de pensadores sociais e fortaleceram a chamada Revolução de 1930. Tal contexto fortalece o surgimento de políticas cujo objetivo foi a formulação de um forte projeto de construção da identidade nacional. Dessa forma, o presente artigo visa destacar os fatos relevantes que subjaz, consequentemente, as justificativas epistêmicas que balizaram o pensamento social pós-1930.
A história social do Brasil no período de 1890 até 1930: condições histórico-sociológicas que irromperam o movimento anisiano
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DOI: 10.22533/at.ed.8742118101
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Palavras-chave: padrão compósito de hegemonia burguesa; política oligárquica, ordem social competitiva, ensino superior.
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Keywords: composite pattern of bourgeois hegemony; oligarchic politics, competitive social order, higher education.
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Abstract:
This article analyzes the main historical and sociological aspects of Brazil that erupted in the educational movement of Anísio Teixeira, when he was Director of Public Instruction in Rio de Janeiro from 1931 to 1935. We will focus our analyzes on the main historical facts that marked the period between 1890 and 1930 highlighting how the slave-colonial context in the period of emergence or expansion of competitive capitalism impacted the reflections of social thinkers and strengthened the so-called Revolution of 1930. This context strengthens the emergence of policies aimed at formulating a strong national identity construction project. Thus, this article aims to highlight the relevant facts that consequently underlie the epistemic justifications that guided post-1930 social thought.
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Número de páginas: 18
- Rachel Aguiar Estevam do Carmo
