A HISTÓRIA DO CENTRO EDUCACIONAL FUNDAÇÃO IBIFAM (CEFI): EXPERIÊNCIA PIONEIRA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL NA ESCOLA BÁSICA EM BELÉM-PA
O artigo tem por objetivo analisar a implementação da concepção de educação integral em tempo integral de forma pioneira na escola básica em Belém - PA. As estratégias metodológicas foram: a) revisão bibliográfica; b) análise documental exploratória e c) entrevista. Fundamentou-se teoricamente em Arroyo (2012), Cavaliere (2009), Coelho (2009), Guará (2006), Moll (2009), Paro (2009), Ribeiro (1986), Teixeira (1959), entre outros. Os resultados apontaram que a experiência da CEFI foi pioneira na implementação da concepção de educação integral em tempo integral e baseava-se na oferta diversificada de atividades complementares à formação dos alunos, visando à formação integral.
A HISTÓRIA DO CENTRO EDUCACIONAL FUNDAÇÃO IBIFAM (CEFI): EXPERIÊNCIA PIONEIRA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL EM TEMPO INTEGRAL NA ESCOLA BÁSICA EM BELÉM-PA
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DOI: 10.22533/at.ed.0322218022
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Palavras-chave: Educação integral. Tempos-espaços educativos. Escola básica.
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Keywords: Integral education. Educational Times and spaces. Private school.
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Abstract:
The article aims to analyze the implementation of the concept of full-time integral education in a pioneering way in elementary school in Belém - PA. The methodological strategies were: a) literature review; b) exploratory document analysis and interview. It was theoretically based on Arroyo (2012), Cavaliere (2009), Coelho (2009), Guará (2006), Moll (2009), Paro (2009), Ribeiro (1986), Teixeira (1959), among others. The results pointed that CEFI's experience was pioneer in the implementation of the concept of full-time integral education and was based on the diversified offer of complementary activities to the formation of students, aiming integral formation.
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Número de páginas: 23
- Ney Cristina Monteiro de Oliveira
- Reginaldo do Socorro Martins da Silva
