A heterobiografia como caminho para a (auto) formação: as histórias de vida e a reflexividade biográfica
Esse artigo visa compreender a heterobiografia como dispositivo de (auto)formação, tendo como objeto de estudo a última pesquisa do grupo de estudo e pesquisa Narrativas Formação e Experiência (Naforme), da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), campus de Vitória da Conquista. Após entrevistarem estudantes, egressos e professores do curso de Comunicação Social com habilitação em Jornalismo para a produção do documentário intitulado “A travessia da formação em jornalismo: narrativas de vida e experiência em curso”, os estudantes pesquisadores que fizeram esta pesquisa tendo como produto final este documentário se tornaram objeto de investigação da nova geração de pesquisadores da Iniciação Científica do Naforme, por meio da técnica de pesquisa do Grupo Focal. Assim, fazendo parte desta nova geração de pesquisadores e utilizando dos dados gerados neste Grupo Focal tecemos este estudo que investiga se o acesso às narrativas e histórias de vida de outros sujeitos auxiliam na compreensão da dimensão autobiográfica. Dessa maneira, tendo como base as reflexões do método biográfico, heterobiografia e (auto)formação, tecidas por Franco Ferrarotti (2010), Christine Delory-Momberger (2008), Jorge Larrosa (2002) e Marie-Christine Josso (2004), este artigo pretende analisar a heterobiografia como reflexividade da própria autobiografia. Ao final dessa pesquisa, constatamos que as histórias de vida compartilhadas bem como os momentos vivenciados no Naforme pelos estudantes pesquisadores possibilitaram compreensões sobre a própria dimensão (auto) formativa dos mesmos. Concluímos também que a heterobiografia é uma base na metodologia de ser do Naforme, e que os estudantes pesquisadores se deram conta de que foi formativo escutar outras histórias de vida, ou seja, que a heterobiografia foi um caminho para a (auto)formação.
A heterobiografia como caminho para a (auto) formação: as histórias de vida e a reflexividade biográfica
-
DOI: 10.22533/at.ed.8592213098
-
Palavras-chave: Heterobiografia. (Auto)formação. Narrativas. Experiência. Histórias de vida.
-
Keywords: Heterobiography. (Self) formation. Narratives. Experience. Life stories
-
Abstract:
This article aims to understand heterobiography as a (self)formation device, having as its object of study the latest research by the study and research group Narratives, Formation and Experience (Naforme) , at the State University of Southwest Bahia (UESB), campus of Vitória da Conquista.
After interviewing students, graduates and professors of the Social Communication course with a degree in Journalism for the production of the documentary entitled “The crossing of training in Journalism: life narratives and ongoing experience”, the student researchers who carried out this research that had as a final product this documentary became the object of investigation of the new generation of researchers of the Scientific Initiation of Naforme, through the research technique of the Focal Group.
Thus, being part of this new generation of researchers and using the data generated in this Focus Group, we weave this study that investigates whether access to narratives and life stories of other subjects helps in understanding the autobiographical dimension.
In this way, based on the reflections of the biographical method, heterobiography and (self) formation, woven by Franco Ferrarotti (2010), Christine Delory-Momberger (2008), Jorge Larrosa (2002) and Marie-Christine Josso (2004), this article intends to analyze heterobiography as a reflexivity of autobiography itself.
At the end of this research, we found that the shared life stories are as well as the lived moments experienced in Naforme by the student researchers made possible understandings about their own (self) formative dimension.
We also concluded that heterobiography is a basis in Naforme's methodology of being, and that the student researchers realized that it was formative to listen to other life stories, that is, that heterobiography was a path to (self) formation.
-
Número de páginas: 13
- Élica Luiza Paiva
- Nínive Alves Lacerda
