A GRAMÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO FLE: SEU LUGAR DE DIREITO
Este trabalho a visa apresentar os aspectos do ensino e aprendizagem do FLE no âmbito da gramática, tendo em vista que no Projeto de pesquisa: “O papel da gramática na aprendizagem do francês língua estrangeira (FLE)”, foi constatado que a abordagem das regras gramaticais se revela como importante ferramenta para a aquisição e desenvolvimento da competência linguística, proporcionando a produção de enunciados pertinentes à língua francesa. Metodologicamente, se encaixa no modelo de pesquisa qualitativa e tem como sujeitos da investigação os acadêmicos do curso de Letras Português/Francês da UEM, onde foi coletado o corpus para análise por meio de um questionário investigativo. Os resultados revelam que é possível harmonizar os conflitos provocados pelas diferentes óticas imprimidas sobre a gramática e que a principal questão não consiste em se devemos ou não ensinar e sim em que condições podemos empregá-la de maneira satisfatória.
A GRAMÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO FLE: SEU LUGAR DE DIREITO
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DOI: 10.22533/at.ed.56020190320
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Palavras-chave: gramática, francês, língua estrangeira
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Keywords: grammar, french, foreign language
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Abstract:
This article aims to present the aspects of teaching and learning of FLE in the grammar area, considering that in the research project: “The part of grammar in learning French as a foreign language (FLE)”, it was noticed the approach of grammar rules It proves to be an important tool for the acquisition and development of language competence, providing the production of statements relevant to the French language. Methodologically, it fits into the qualitative research type and has as research subjects the students of the Portuguese/French UEM Letters course, where the corpus was collected for analysis through an investigative questionnaire. The results show that it is possible to harmonize conflicts caused by the different impressions of grammar and that the main question is not if we should or not teach it but under what conditions we can use it satisfactorily.
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Número de páginas: 15
- EDSON JOSE GOMES
