A GESTÃO ESCOLAR EM CONFRONTO COM A MORTE E O LUTO EM TEMPOS DE CORONAVÍRUS
: A morte consiste em um conceito relativo e complexo, um processo que passa por diferentes configurações, de acordo com a cultura e com momento de vida de indivíduos. Para a criança, a compreensão da morte é um processo que representa um desafio intelectual e afetivo. Neste processo, cada criança irá, inicialmente, perceber a morte como ausência do outro, após, acrescentará o aspecto da irreversibilidade dessa ausência, para, em um momento posterior, agregar a noção da universalidade da morte, ou seja, compreender que ela também morrerá. O presente estudo tem como objetivo demonstrar a importância do tema morte e luto na escola, evidenciando o momento atual gerando perdas de entes queridos causadas pela pandemia do coronavírus/ COVID 19, visando oferecer subsídios aos profissionais da educação/gestores na lida dessas situações nos ambientes escolares. Esta pesquisa de base bibliográfica baseou-se em teorias e pensamento de diversos autores Alves, Ariès, Chiavenato,Fronza, Sartori e outros que versam sobre o tema. O fato de não ter uma disciplina que aborde o luto na escola e que oriente de forma natural e objetiva sobre a morte e as reações do ser humano perante esta realidade em momento de pandemia mundial, contribui para uma total falta de habilidades, falta de coerência, desinformação e concepção do que está acontecendo naquele momento na vida da criança enlutada, dificultando o processo de luto e aceitação da morte que é fato inerente à vida humana. Dessa forma, considera-se a necessidade de se falar acerca de sentimentos e emoções gerados pela perda e principalmente situações que envolvem a morte e luto com as crianças vislumbrando, portanto amenizar o sofrimento de quem está diretamente envolvido.
A GESTÃO ESCOLAR EM CONFRONTO COM A MORTE E O LUTO EM TEMPOS DE CORONAVÍRUS
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DOI: 10.22533/at.ed.16121080116
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Palavras-chave: Morte. Luto. Escola. Gestão. COVID 19.
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Keywords: Death, mourning, school, pandemic, management
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Abstract:
Death is a phenomenon that is part of life and consists of a relative and complex concept, according to each culture, each person and each moment of each person's life. For the child, understanding death is a process that represents an intellectual and emotional challenge. In this process, each child will initially perceive death as the absence of the other, then, it will add the aspect of irreversibility of that absence, to, at a later time, add the notion of the universality of death, that is, understand that it will die. This study aims to show the importance and reality of the topic of death and grief in school, which is emphasized in the current moment of the pandemic and the coronavirus crisis. In order to offer subsidies to managers in dealing with these situations in school environments. Through the bibliographic review, the research was built, based on works by different authors who talk about the proposed theme. The fact that there is no discipline that deals with mourning at school and that speaks openly about the subject of death and the reactions of the human being towards it, contributes to a total lack of knowledge and conception of what is happening at that moment in the life of the bereaved child. , hindering the healthy and natural healing process. Thus, it is considered the need to talk about feelings and emotions, especially situations that involve the situation of death and grief with children..
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Número de páginas: 15
- Gleucimar Romana Faria
- FRANCISCO DE ASSIS CARVALHO
