A Fundação Oriente e as conexões entre sul-sul e sul-norte: reflexões a partir da experiência no Programa de Qualificação de Docentes e Ensino de Língua Portuguesa no Timor-Leste
O presente estudo objetivou a partir dos movimentos realizados pelo Programa de Qualificação de Docentes e Ensino de Língua Portuguesa no Timor-Leste (PQLP) e pelos programas de bolsas de curta/longa duração da Fundação Oriente refletir sobre o papel de diferentes programas de cooperação internacional na formação de estudantes universitários, professores, pesquisadores e artistas de diferentes níveis/campos/esferas de atuação. Bem como compreender o conceito de mobilidade e internacionalização na educação a partir das desterritorializações dos corpos diaspóricos em trânsito no encontro com a estrangeiridade de si e dos outros.
Os dados concretos foram gerados, utilizando-se do método cartográfico (Kastrup, 2016) a partir da revisitação dos cadernos de campo e portfólio de materiais (documentos, fotos, artefatos etc.), bem como, levantamento e organização dos dados coletados em sites e páginas das delegações da Fundação Oriente no período de 2000 a 2018.
O recorte desse estudo se deu pela relevância do PQLP nos seus anos de existência aos professores brasileiros e dos diversos programas de mobilidade estudantil/docente promovidos pela Fundação Oriente em especial na sua delegação de Timor-Leste.
A reflexão sobre a internacionalização e mobilidade passa prioritariamente por processos de experimentações no corpo de estudantes e professores, ainda que determinados programas e ações vislumbrem resultados entre os países interligados pelas propostas. A vivência em um país estrangeiro, traz inúmeros desafios e possibilidades a formação intercultural e profissional dos envolvidos. Múltiplos sentidos são produzidos ao se assumir o compromisso de se produzir/aprender algo na imersão e conexão entre os envolvidos, a presença e a variação idiomática são de antemão relações diplomáticas e políticas.
A Fundação Oriente e as conexões entre sul-sul e sul-norte: reflexões a partir da experiência no Programa de Qualificação de Docentes e Ensino de Língua Portuguesa no Timor-Leste
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DOI: 10.22533/at.ed.20720220911
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Palavras-chave: PQLP, Fundação Oriente, Mobilidade, Internacionalização
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Keywords: PQLP, Fundação Oriente, Mobility, Internationalization
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Abstract:
The present study aimed, based on the movements carried out by the Program for the Qualification of Teachers and Portuguese Language Teaching in Timor-Leste (PQLP) and by the Fundação Oriente short / long term scholarship programs to reflect on the role of different international cooperation programs. in the training of university students, teachers, researchers and artists of different levels / fields / spheres of activity. As well as understanding the concept of mobility and internationalization in education from the deterritorialization of diasporic bodies in transit in the encounter with the foreignness of themselves and others.
The concrete data were generated using the cartographic method (Kastrup, 2016) from the revisiting of the field notebooks and material portfolio (documents, photos, artifacts etc.), as well as, survey and organization of the data collected on websites and pages of Fundação Oriente delegations from 2000 to 2018.
The focus of this study was due to the relevance of PQLP in its years of existence to Brazilian teachers and the various student / teacher mobility programs promoted by the Oriente Foundation, especially in its East Timor delegation.
The reflection on internationalization and mobility goes through processes of experimentation in the body of students and teachers, although certain programs and actions see results among the countries interconnected by the proposals. Living in a foreign country brings many challenges and possibilities to the intercultural and professional training of those involved. Multiple meanings are produced by assuming the commitment to produce / learn something in the immersion and connection between those involved, presence and idiomatic variation are in advance diplomatic and political relations.
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Número de páginas: 10
- Luis Gustavo Guimarães
