A FUNÇÃO AFIRMATIVA DA BIBLIOTECA ESCOLAR COM A MANUTENÇÃO DA CULTURA INDÍGENA
A cultura brasileira é devedora da participação dos povos indígenas na construção da própria identidade nacional. A obra de autores indígenas ficou relegada a segundo plano. A partir dessa perspectiva iniciou-se esse projeto de pesquisa com o objetivo de investigação in loco sobre a existência de livros de literatura de autoria indígena em escolas públicas da zona leste de Manaus. Utilizamos como ferramenta metodológica de análise dos dados coletados a abordagem teórica da Análise de Discurso Francesa. A coleta de dados deu-se através de questionário fechado. Trata-se de uma pesquisa quali-quantitativa, em que os resultados obtidos são transformados em dados numéricos e gráficos para uma posterior leitura das implicações discursivas e ideológicas expressa por eles. Os resultados apontaram uma ausência quase que total de livros de autoria indígena.
A FUNÇÃO AFIRMATIVA DA BIBLIOTECA ESCOLAR COM A MANUTENÇÃO DA CULTURA INDÍGENA
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DOI: 10.22533/at.ed.6682016094
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Palavras-chave: Povos Indígenas; Literatura; Análise do Discurso Francesa, Escola Pública; Manaus
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Keywords: : Indigenous Peoples; Literature; French Discourse Analysis; Public School; Manaus
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Abstract:
Brazilian culture owes the participation of indigenous peoples in the construction of their own national identity. The work of indigenous authors has been relegated to the background. From this perspective, this research project was started with the objective of on-site investigation of the existence of indigenous literature books in public schools in the east of Manaus. We use as methodological tool of analysis of the collected data the theoretical approach of French Discourse Analysis. Data collection was through a closed questionnaire. It is a quali-quantitative research, in which the obtained results are transformed into numerical data and graphs for a later reading of the discursive and ideological implications expressed by them. The results indicated an almost total absence of books of indigenous authorship.
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Número de páginas: 18
- Carla Patrícia Martins Albuquerque
- PAULO ROBERTO DE SOUZA FREITAS
