A FOTOGRAFIA NA DOCÊNCIA DA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO
Este trabalho é uma atualização das
discussões pedagógicas dos autores quanto
ao uso da fotografia na docência da filosofia no
ensino médio, desde o qual objetiva apresentar
a eficiência da captura e reflexão com fotografias
no desenvolvimento das competências e
habilidades para a construção mais elaborada
do pensamento, sua experimentação e
demonstração. Igualmente, a construção desta
proposta parte da demonstração da evolução
da imagem até as letras e sua reprodutibilidade
técnica, destaca a presença do uso das
tecnologias entre os alunos e sua atualidade
em sala de aula. Aproxima autores da
Comunicação, da Filosofia e da Educação para
justificar o discurso filosófico com fotografias.
O desenvolvimento desse estudo caracterizase
pela pesquisa bibliográfica e se fundamente
na aplicação de atividades extraclasses, com a
captura de fotografias originais, a fim de tornar
a filosofia mais atrativa, interativa e próxima do
cotidiano dos alunos.
A FOTOGRAFIA NA DOCÊNCIA DA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO
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DOI: 10.22533/at.ed.6861902095
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Palavras-chave: Filosofia. Fotografia. Didática.
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Keywords: Philosophy. Photography. Didactics.
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Abstract:
This work is an update of the
authors’ pedagogical discussions about the use
of photography in the teaching of philosophy
in high school, from which it aims to present
the efficiency of the capture and reflection with
photographs in the development of the skills and
abilities for the more elaborate construction of the
thought, its experimentation and demonstration.
Likewise, the construction of this proposal
starts from the demonstration of the evolution
of the image up to the letters and its technical
reproducibility, highlights the presence of the
use of the technologies among the students
and their actuality in the classroom. Approaches
authors of Communication, Philosophy and
Education to justify the philosophical discourse
with photographs. The development of this study
is characterized by bibliographical research
and is based on the application outside the
classroom activities, with the capture of original
photographs, in order to make the philosophy
more attractive, interactive and close to the
daily life of the students.
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Número de páginas: 15
- Éverton Gonçalves de Ávila
- Vera Maria dos Santos
- Adeilton Santana Nogueira
