A FORMAÇÃO DO JOVEM LEITOR: O OLHAR DO DOCENTE
Este artigo é parte de uma pesquisa de Iniciação Científica desenvolvida no IFMT com apoio do CNPq que teve por objetivo compreender os aspectos que contribuem para a formação de leitores do Departamento de Área de Serviços (DAS) no Campus Octayde Jorge da Silva – IFMT. A metodologia, de cunho qualitativo, um estudo de caso, foi desenvolvida em três etapas: na primeira aplicamos um questionário em alunos do DAS; no segundo momento, uma entrevista semiestruturada com alunos do DAS e professores do IFMT e no terceiro momento analisamos os dados coletados. Neste artigo apresentamos os resultados obtidos a partir das entrevistas. Acreditamos que, trazendo à baila essa reflexão, poderemos contribuir para o processo de formação de leitores.
A FORMAÇÃO DO JOVEM LEITOR: O OLHAR DO DOCENTE
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DOI: 10.22533/at.ed.4122025092
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Palavras-chave: Leitura, Letramento, Formação de Leitores, Ensino
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Keywords: Reading, Literacy, Readers Education, Teaching
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Abstract:
This article is part of a Scientific Initiation research developed at IFMT with support from CNPq which aimed to understand the aspects that contribute to the formation of readers of the Department of Services Area (DAS) at Campus Octayde Jorge da Silva - IFMT. The qualitative methodology, a case study, was developed in three stages: in the first, we applied a questionnaire to DAS students; in the second moment, a semi-structured interview with DAS students and IFMT professors and in the third moment, we analyzed the collected data. In this article we present the results obtained from the interviews. We believe that, by bringing up this reflection, we can contribute to the process of training readers.
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Número de páginas: 11
- Jamilly Mendonça dos Santos
- Anny Vitoria Carvalho da Silva
- Fernanda Barbosa Duarte de Souza
- Mariana Carolina Oliveira Carneiro
- Claudia Lucia Landgraf Valerio
