A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CAMPINA GRANDE -PB: PRIMEIRAS ASPIRAÇÕES ACERCA DA CRIAÇÃO DA ESCOLA NORMAL (1958-1960)
tema relevante nas pesquisas, por serem os
professores os principais responsáveis pela
formação das futuras gerações. As Escolas
Normais, primeiras instituições caracterizadas
como espaço para formação de professores,
se constituíram como locais privilegiados
de investigações, seja de conhecimento do
currículo, das práticas educativas, arquitetura
entre outras temáticas. Apesar de seguirem
um padrão no que concerne ao ensino, cada
escola, apresenta os anseios da sociedade a
qual pertence. Este estudo busca apresentar
algumas considerações sobre a formação
docente na cidade de Campina Grande-PB e os
anseios sociais acerca da inserção das jovens
no magistério, no ano de 1960, na Escola
Normal Estadual “Padre Emídio Viana Correia”.
Os dados aqui apresentados compreendem
a análise de documentos disponíveis no
acervo da Biblioteca de Obras Raras Átila de
Almeida pertencente à Universidade Estadual
da Paraíba (UEPB) além de documentos da
instituição, bem como outras fontes e estudo
bibliográfico. Através da consulta ao Jornal
Diário da Borborema nos anos de 1958 e 1959
foi possível constatar notícias que destacaram a
criação da escola, o público alvo para formação,
além de críticas advindas da precariedade
do ensino nas escolas primárias. Foi possível
identificar no estudo um descompasso no
que concerne à criação da instituição de
formação de professores em caráter público
no município, pois até então vigoravam
instituições particulares equiparadas a Escola
Normal da capital paraibana. Compreendemos
a despreocupação do poder público com a
educação e manutenção das instituições, em
particular, as de formação de professores.
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CAMPINA GRANDE -PB: PRIMEIRAS ASPIRAÇÕES ACERCA DA CRIAÇÃO DA ESCOLA NORMAL (1958-1960)
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DOI: 10.22533/at.ed.7671901062
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Palavras-chave: Formação de Professores; Instituições Escolares; Escola Normal; Jornal Diário da Borborema; Campina Grande-PB.
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Keywords: Teacher Formation; School Institutions; Normal School; Diário da Borborema Newspaper; Campina Grande-PB.
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Abstract:
Teachers formation behaves as a relevant theme in researches, as
those professionals are the main protagonist on education of future generations. The
Normal Schools, first institutions characterized as a space dedicated for teachers
formation, were constituted as privileged places of investigation, either of knowledge
and curriculum, educational practices, architecture, among other themes. Although
they follow a pattern regarding to teaching, each school presents the yearnings of
the society to which it belongs This study aims to present some considerations about
teacher education in the city of Campina Grande-PB and the social agitation about the
insertion of young women in teaching as from 1960 at the State Normal School "Padre
Emídio Viana Correia". The data presented here includes the analysis of documents
available in Obras Raras Átila de Almeida Library which belongs to the Universidade
Estadual da Paraíba (UEPB) in addition to documents of the institution, as well as
other sources and bibliographic study. Through the consultation with the Diário da
Borborema newspaper in the years 1958 and 1959 it was possible to verify news that
highlighted the creation of the school, the target audience for formation, besides critics
about the precarious state of teaching in primary schools. It was possible to identify in
the study a mismatch regarding the creation of a public teacher training institution in the
municipality, since until then there were only private institutions similar to the Normal
School located on the capital of Paraíba state. We understand a lack of care from
public power to the education and maintenance of institutions, in particular, teachers
formation.
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Número de páginas: 15
- Niédja Maria Ferreira de Lima
- Pâmella Tamires Avelino de Sousa
