A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA NO MODELO REMOTO: RELATO DE EXPERIÊNCIA
O presente trabalho objetiva relatar uma experiência de formação remota, de modo síncrono, com docentes de língua portuguesa que lecionam do 6° ao 9° ano do Ensino Fundamental da rede municipal de Fortaleza, no estado do Ceará. A experiência realizada teve como cerne propiciar aos professores reflexões sobre a prática docente no contexto da educação remota, além de reforçar a importância do trabalho com gêneros textuais e os novos letramentos possibilitados pelos meios digitais.
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA NO MODELO REMOTO: RELATO DE EXPERIÊNCIA
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DOI: 10.22533/at.ed.5232228019
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Palavras-chave: Ensino Remoto; Formação; Tecnologias
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Keywords: Remote Teaching; Formation; Technologies
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Abstract:
The present work aims to report a remote training experience, synchronously, with Portuguese-speaking teachers who teach from the 6th to the 9th grade of elementary school in the municipal network of Fortaleza, in the state of Ceará. The experience carried out had as its core providing teachers with reflections on teaching practice in the context of remote education, in addition to reinforcing the importance of working with textual genres and the new literacies made possible by digital media.
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Número de páginas: 4
- Ananias Agostinho da Silva
- Maria Cleniuda da Silva Oliveira
- Francisco Wellington dos Santos Saldanha
