Atena Editora

O objetivo deste artigo é falar sobre

a formação de Administradores no Brasil e a

Educação para a Cidadania (EC), refletindo

sobre uma possível intersecção entre elas.

Além de delinear aspectos da trajetória do

Ensino Superior de Administração (ESA) no

Brasil, o texto traz reflexões sobre a Educação,

a Cidadania e a Educação para a Cidadania.

Contemplando as críticas e debates que

emergem acerca do ESA, no Brasil, é possível

dizer que a formação oferecida é tida, ainda

e por muitos autores, como incompleta, pois

não consegue desenvolver habilidades e

competências que são consideradas relevantes

para que o Administrador consiga desempenhar

plenamente suas funções dentro e fora das

organizações. Sendo assim, o texto a seguir

pretende propor uma possível interconexão

entre a formação que é oferecida pelas

Instituições de Ensino brasileiras e a Educação

para a Cidadania. Dentre as considerações

finais, defende-se que contemplar a EC, no

ESA brasileiro, possibilitará uma formação

profissional para o mundo do trabalho

mais qualificada ao futuro profissional da

Administração

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DOI: 10.22533/at.ed.8001913039
Palavras-chave: Ensino Superior de Administração no Brasil. Formação de Administradores. Educação para a Cidadania.
Keywords: Higher Education Management in Brazil. Education of Managers. Education for Citizenship.
Abstract:
The objective of this paper is to talk

about the education of Managers in Brazil and

Education for Citizenship (EC), reflecting on a

possible intersection between them. In addition

to outlining aspects of the trajectory of Higher

Education Management (HEM) in Brazil, the

text brings reflections on Education, Citizenship

and Education for Citizenship. Considering

the criticisms and debates that emerge about

the HEM in Brazil, it is possible to say that the

education offered is still, and by many authors,

incomplete because it can not develop skills

and competences that are considered relevant

for the Manager to be able to perform fully

within and outside organizations. Therefore,

the following text intends to propose a possible

interconnection between the education

offered by Brazilian Education Institutions and

Education for Citizenship. Among the final

considerations, it is defended that contemplating

the EC, in the Brazilian HEM, will enable a more

qualified professional education for the future professional of the Management.
Número de páginas: 15

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