A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O USO DO BLOG ALIADO AO ENSINO DE CIÊNCIAS
A presente pesquisa configurou-se por uma ação qualitativa de cunho
exploratória e interventiva da realidade averiguada. O trabalho estrutura-se em três
momentos, sendo o primeiro dedicado a explanação dos pressupostos teóricos, o
segundo momento engloba a análise dos resultados da pesquisa, no terceiro
momento evidencia-se reflexões sobre as contribuições do blog educativo para a
formação continuada de professores, como estratégia para a melhoria do ensino de
Ciências. Ressalta-se que foi avaliada a efetividade do blog educativo, junto aos
professores que participaram do curso de formação continuada para o ensino de
ciências. Os principais resultados coletados com os professores, indicam que o blog
educativo como recurso aliado à formação continuada de professores, contribuiu
para maior efetividade e maior aperfeiçoamento dos docentes.
A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O USO DO BLOG ALIADO AO ENSINO DE CIÊNCIAS
-
DOI: Atena
-
Palavras-chave: Formação continuada, ensino de Ciências, TICs, blog educativo
-
Keywords: Continuing education, Science teaching, ICTs, educational blog
-
Abstract:
The present research consisted of a qualitative action of an exploratory
and interventive nature of the verified reality. The work is structured in three
moments, the first one dedicated to the explanation of the theoretical
presuppositions, the second moment includes the analysis of the results of the
research, in the third moment it is evident reflections about the contributions of the
educational blog for the continued formation of teachers, As a strategy for the
improvement of science teaching. It is worth noting that the effectiveness of the
educational blog was evaluated, along with the teachers who participated in the
continuing education course for science teaching. The main results collected with
the teachers indicate that the educational blog as a resource allied to the
continuing education of teachers, contributed to greater effectiveness and greater
improvement of teachers.
-
Número de páginas: 15
- Caroline Elizabel Blaszko
